Fichas técnicas De Psicometria

Test de Bender

NOMBRE COMPLETO DE LA PRUEBA: Test Gestáltico Visomotor

NOMBRE COMUN DE LA PRUEBA: Test de Bender

NOMBRE DEL AUTOR: Lauretta Bender

OBJETIVO DE LA PRUEBA: examen de la función guestáltica visomotora, su desarrollo y regresiones.

CAMPO DE APLICACIÓN: educativa

ADMINISTRACION: es aplicable a sujetos de 4 años hasta la adultez

FORMAS DE APLICACIÓN: se administra en forma individual. Puede emplearse como test introductorio.

TIEMPO GENERAL: no se fija ni se limita el tiempo: no deben retirarse las láminas hasta que el examinado las haya reproducido. No obstante puede calcularse que la prueba toma por lo regular un lapso de 15 a 30 minutos.

MATERIAL: juego de 9 figuras geométricas, más o menos complejas impresas en negro, en laminas de cartulina blanca, protocolos de prueba, hojas de papel tamaño carta, un lápiz; una goma.

VALIDES: 51-77

CONFIABILIDAD: 50-90

Cuadro de calificación:

Criterio: Clasificación:

Por su forma de dar las instrucciones. Orales.

Por su administración: Escrita, manual y de ejecución.

Por el tipo de respuesta que exige. Sin tiempo limite

Por el materia de la prueba. Material didáctico interactivo.

Por su forma de calificar. Manual.

Por sus edades limites de aplicación. Solo para niños.

Por su libertad de ejecución. Distracción y Velocidad de Procesamiento.

DFH

NOMBRE COMPLETO DE LA PRUEBA: El dibujo de la figura humana en los niños

NOMBRE COMUN DE LA PRUEBA: DFH

NOMBRE DEL AUTOR: Elizabeth M. Koppitz

OBJETIVO DE LA PRUEBA: tiene como propósito practico la predicción del desempeño escolar, la obtención de un nivel intelectual, la evaluación de niños que van a rimeros grados y el diagnostico, tratamiento y evaluación, del progreso de pacientes clínicos.

CAMPO DE APLICACIÓN: Educativo

ADMINISTRACION: se aplican a niños de 5- 12 años

FORMAS DE APLICACIÓN: Individual o colectiva

TIEMPO GENERAL: no hay tiempo limite en esta prueba.

MATERIAL: una hoja de papel blanco tamaño carta, lápiz #2 y borrador.

VALIDES: muchos estudios demuestran que los indicadores desarrollados por koppitz se usa en muchos países y se les reconoce validez

Estandarizacion: elizabeth koppitz estudio y estandarizo y describió el dibujo de la figura humana (DFH) como una prueba proyectiva y del desarrollo en 1968. Su contribución incluyo el análisis y la tabulación de resultados en niños de 5 a 12 años

VMI

NOMBRE COMPLETO DE LA PRUEBA: Prueba Berry- Buktenuca del Desarrollo de la integración Visomotriz

NOMBRE COMUN DE LA PRUEBA: VMI

NOMBRE DEL AUTOR: Keith E. Beery, PHD

OBJETIVO DE LA PRUEBA: Ayudar a identificar a través de una investigación prematura dificultades significativas que algunos niños presentan en la integración o coordinación de su percepción visual y sus habilidades motrices también puede evaluar la eficacia de los servicios educativos, psicológicos, médicos o ambos

CAMPO DE APLICACIÓN: Educativa

ADMINISTRACION: 3 años a adultos

FORMAS DE APLICACIÓN: individual o en grupo

TIEMPO GENERAL: VMI (Formato completo) 10- 15 minutos

Coordinación Motriz: 5 minutos

Percepción visual: 3 minutos

MATERIAL: los 3 formatos de protocolos y un lápiz # 2

VALIDEZ: la valides de contenido es el grado en el que el contenido de una prueba proporciona una muestra representativa de las conductas para cuya evaluación fue diseñada dicha prueba.

CONFIABILIDAD: la confiabilidad de pruebas como la VMI requiere que existe una adecuada consistencia en el

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