Fundamentos Pedagogicos

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

Se entiende el modelo pedagógico como un conjunto de interrelaciones sistémicas complejas entre elementos legales, fundamentación crítica, didáctica y gestión, constantemente reflexionadas en beneficio de la formación integral compleja de los estudiantes y docentes tutores y de la cualificación de las dinámicas académicas universitarias en aras de la transformación cualitativa de la sociedad y la cultura.

En el Centro de Educación a Distancia se asumen como referentes teóricos generales, las perspectivas transdisciplinares de la teoría critica de la acción comunicativa, fundamentada en las tesis planteadas por Jürguen Habermas; ontología critica del sí mismo y del presente, propuesta por Michael Foucault y la teoría del pensamiento Complejo de Edgar Morin, como fuentes alimentadoras del enfoque pedagógico constructivista que ha de fortalecer la construcción y consolidación del conocimiento, los esquemas, estructuras y redes conceptuales del estudiante en aras a su formación integral compleja.

De estas teorías se recogen como pilares teóricos inmediatos los siguientes:

• La acción científica va unida a la reflexión crítica

• La acción comunicativa se posibilita a través de la interacción entre personas

• Integración del sujeto y el objeto en una relación cognitiva bidireccional

• Superación del pensamiento simplista hacia visuales plurales

• La génesis y evolución de los conceptos

• El contexto del sujeto se matiza por relaciones de poder y saber

• Proceso global de apropiación del mundo

• Construcción personal del aprendizaje y el conocimiento a partir de la experiencia situada - vertiente social del constructivismo

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