Guia De Trabajo

GUIA DE TRABAJO 1

OBJETIVOS:

Se pretende que el estudiante:

 Sintetice información de diferentes fuentes de consulta académica sobre un tema o problemática psicosocial pertinente

 Desarrolle la habilidad para construir ítems de conocimiento a través de la aplicación de los conceptos y principios proporcionados por las lecturas del curso

 Aplique en una situación real las fases de construcción de un instrumento de medida

 Presente de manera escrita el análisis y discusión de resultados de tipo cuantitativo

 Reflexione sobre su propio desempeño y sobre posibles dificultades en el proceso de elaboración de una prueba psicológica

DESCRIPCION O PASOS A SEGUIR:

1. Elijan un área temática en la cual estén interesados en medir el conocimiento de algunas personas (se deben hacer consultas bibliográficas y generar un marco teórico de mínimo 5 y máximo 8 páginas en el tema elegido).

Ej: conocimientos en prevención de enfermedades de transmisión sexual.

2. Establecer el objetivo u objetivos de la prueba

3. Especificar las restricciones de la prueba (en cuanto a la muestra, edades, estratos, nivel de estudios, género, número de sujetos colaboradores). El número de personas a las que se aplicará la prueba es mínimo de 20 y máximo de 40.

4. Construir un plan detallado de la prueba y de su aplicación (pasos a seguir, instrucciones previas que se le dan a los participantes e instrucciones escritas)

5. Construir 20 preguntas o ítems del tema escogido, utilizando como técnica: preguntas de selección múltiple con única respuesta.

Ej: De los siguientes métodos, cual no previene enfermedades de trasmisión sexual:

a. Condón masculino

b. Dispositivo Intrauterino

c. Abstinencia sexual

d. Condón femenino

6. Teniendo en cuenta los ítems construidos, definir un cuestionario y diseñarlo tal como va a ser presentado a los sujetos colaboradores

7. Realizar el pilotaje, es decir la aplicación del cuestionario, simultáneamente en este paso se deben ir registrando las dificultades de aplicación observadas, como por ejemplo reacciones negativas hacia los ítems o falta de comprensión.

8. Generar una tabla de resultados y una gráfica, calificar aciertos y desaciertos por pregunta, obtener la media de las puntuaciones, crear rangos, puntuación mínima y puntuación

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