IMPLICACIONES ÉTICAS, POLÍTICAS, IDEOLÓGICAS E HISTÓRICAS EN LAS PRÁCTICAS SOCIOEDUCATIVAS UNIVERSITARIAS.

IMPLICACIONES ÉTICAS, POLÍTICAS, IDEOLÓGICAS E HISTÓRICAS EN LAS PRÁCTICAS SOCIOEDUCATIVAS UNIVERSITARIAS.

En lo que respecta a la ética el país esta enrumbado hacia un cambio de transformación universitaria enmarcado en la nueva ética socialista humanista donde se pueda crear conciencia entre todos los ciudadanos, que se afiancen los valores, la solidaridad, la igualdad, se necesita romper con los viejos paradigmas hay que pensar en la calidad social y política, en los valores, para transformar la universidad hay que aprender a partir del conocimiento del estudiante, enseñar a partir de los temas creadores, la educación es enseñanza y aprendizaje.

En lo político, en el proyecto nacional Simón Bolívar están plasmadas las directrices políticas que van a satisfacer las necesidades de la población y los cambios para la transformación universitaria están reflejados en los programas nacionales de formación, en tal sentido, la educación universitaria al presente requiere concebirse adherida a lineamientos políticos incluyentes, con pertinencia social y una visión integral que responda a los cambios sociales, políticos, históricos, económicos, tecnológicos, culturales, legales y ambientales, , demandando por lo tanto, una atención íntegra como producto de los cambios curriculares en las diferentes especialidades, que muestre en sus diseños el valor de la formación pertinente e integral de los y las participantes con clara y comprometida vinculación con las comunidades a través de la elaboración de proyectos sociointegradores.

En lo ideológico, hay que romper con los viejos esquemas del modelo capitalista y continuar fortaleciendo al socialismo del siglo XXI, en la ética social en la defensa de un sistema económico y político, basado en la propiedad y administración de los sistemas de producción y en el control social de los sectores económicos y políticos, vinculado con el establecimiento de una clase trabajadora organizada con el propósito de construir una sociedad sin clases.

En lo histórico, los sistemas educativos estaban basados en un modelo capitalista en la mercantilización de la educación en políticas neoliberales centradas en la responsabilidad individual, con la transformación universitaria lo que se busca es romper con los viejos esquemas teóricos -metodológicos, que tuvieron presente en las aulas de las universidades donde todo el aprendizaje se quedaba plasmado en ella, en la cual prevalecía el pensamientos positivista con gran objetivismo y de carácter conservador, las unidades curriculares impartidas a los estudiantes tenían como objetivo un aprendizaje netamente teórico.

En tal sentido, lo que se busca con la transformación universitaria es que los estudiantes sean capaces de ser críticos y reflexivos y se vinculen a la sociedad donde los conocimientos adquiridos lleguen al pueblo que se incluyan en

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