Instruccion Cognitiva

“Instrucción cognitiva”

• La instrucción cognitiva se define como el esfuerzo de la enseñanza por ayudar a los estudiantes a procesar la información de manera significativa y a convertirse en estudiantes independientes.

• La instrucción cognitiva tiene potencial para cambiar la capacidad del sujeto , especialmente la del estudiante de bajo rendimiento( Idol y Jones ,1991)

• El estudiante eficaz utiliza un repertorio de pensamientos especifico y de estrategias de aprendizaje para interactuar con los materiales de instrucción, antes, durante y después de leer o resolver problemas.

• Los objetivos de la instrucción cognitiva son éstos: enseñar para la comprensión en todas las áreas, lo que implica relacionar la información adquirida con la información previa.

• La instrucción cognitiva presenta, entre otros, estos rasgos: la instrucción explicita de estrategias indicando cuándo, dónde y por qué usarlas.

• La instrucción cognitiva ve el pensamiento como soportado por una serie de pequeñas habilidades modificables y mejorables para la instrucción.

• En relación con el modelo de enseñar, en lugar del enfoque tradicional de generar una respuesta final correcta (producto), la orientación cognitiva resalta el proceso para lo cual utiliza, sobre todo, el método del modelado.

• La instrucción cognitiva sugiere ayudar a los estudiantes de baja capacidad a adquirir los conocimientos, prerrequisito para beneficiarse de los métodos significativos de instrucción.

• La instrucción cognitiva, en lugar de interpretar a los estudiantes como recipientes vacíos que pueden llenarse con nuevas habilidades, reconoce que los estudiantes vienen a la situación de aprendizaje con los conocimientos y las habilidades que puedan afectar a la efectividad de la instrucción cognitiva.

• Un aspecto importante de la instrucción cognitiva es que la enseñanza debe ser contextualizada ,esto es, debe de ser considerada dentro de las áreas de la materia y dentro del contexto de tareas que tiene significado para los estudiantes

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