Interaccion Social

2.2.7 plantee un problema asociado a la construcción de una cierta noción matemática apropiada para los estudiantes del grupo a su cargo.

Actividad: Tarjetas numéricas

Aspecto: Número Competencia.

Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Propósito: Utilizar estrategias de conteo y sobre conteo.

Papel del maestro: Considera los conocimientos previos de los alumnos, promueve el juego matemático interviniendo cuando se requiera.

Material Tarjetas de números del 0 al 9 color azul Tarjetas de números del 10 al 20 color naranja Tarjetas de cantidades Tiempo aproximado 30 minutos Desarrollo.

1. Todo el grupo puede participar, sentados en círculo, se distribuyen en el piso las tarjetas de cantidades y números

2. se coloca en una base cinta adhesiva, en la pared se coloca un listón azul y uno naranja horizontalmente.

3. para iniciar, la consigna será acomodar las cantidades y los números en orden de menor a mayor.

4. cada uno tomara una tarjeta de cantidades, cinta adhesiva para distribuirla en el listón.

5. la educadora les preguntara que cantidad sigue después ó cual va antes

6. continuaremos con las tarjetas de números y cada uno elige una para acomodar en orden

7. el que pase dirá que número esta ante cual coloca él en este espacio.

Se realizarán también con tarjetas que ellos mismos realicen con diferentes técnicas o materiales, se retoma el conteo de forma ascendente y descendente.

Los saberes previos que se utilizaron en los alumnos fueron, el conteo sobre objetos, el de formar cantidades, conocimiento de los números menores y mayores.

El alumno es más activo en las actividades matemáticas más dinámicas y pongan en juego sus conocimientos y experiencias en la resolución de problemas. Al resolver esta actividades se observó que a los alumnos les interesan los materiales pero ya proponen ellos estrategias entre ellos se organizan, piden consignas y apoyan a los demás compañeros.

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