Investigacion

‘‘Creer en’’

Saber que, es la capacidad de realizar acciones aunque no se pueda describir el método para hacerlas. Saber como, es poder realizar las acciones y saber explicar cómo llevarlas a cabo, es decir, es estar en una posición que le permita hacer lo que se le solicita. Esta posición superior es análoga a la posición lógica de quien puede aseverar justificadamente. Creer en, es tener una idea sobre las cosas, sin tener la certeza de que sea verdad, es decir, es tomar cierta posición con respecto a una proposición; es aceptar una proposición como verdadera.

La diferencia entre ‘‘Saber qué’’ y ‘‘Saber cómo’’ no tiene paralelo en el concepto asociado de creencia.

El conocimiento de comprensión es un concepto que está estrechamente relacionado con el conocimiento, mas no puede igualarse.

La comprensión implica el conocimiento, pero también involucra la cpacidad de hacer uso de ese conocimiento; es una clase especial de conocimiento, el saber como proceder.

Currículum ‘‘utilitarista’’

El termino utilitarista puede entenderse de dos maneras, la primera, puede igualarse con ‘‘útil’’, de tal forma que el currículum utilitarista seria aquel que se justifica con base en las asignaturas que incluye sirven a quien las aprende, el segundo significado del término utilitarista, es más restringido y se refiere a lo que conduce a la felicidad humana.

James Mill, fue uno de los utilitaristas más destacados, él declaro que la finalidad de la educación era convertir a la mente humana en una fuente de felicidad tanto para el individuo como para los otros.

Los sociólogos de la educación, afirman que un curriculum educativo refleja un interés, con base en el pensamiento de Marx. En otras palabras, el curriculum refleja los intereses de una clase social.

Un curriculum para la racionalidad.

Platón, en su libro La Republica nos dice que el curriculum fue diseñado para producir una clase de hombre que fuera capaz de aprender las formas de la realidad que yacen mas alla de las apariencias engañosas del mundo cotidiano.

Una teoría moderna del curriculum, dice que históricamente los hombres han optado distintas concepciones del mundo, a las cuales llaman formas de conocimiento, esta es la teoría que ofrece P. H. Hirst.

El curriculum son los conocimientos y habilidades que se han obtenido a lo largo de la vida. Existen varios tipos de conocimientos, algunos de ellos son: las matemáticas, las ciencias, la moral, la ética y la religión. Cada uno de estos conocimientos aporta una parte para lograr en conjunto un conocimiento global.

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