Las Puntuaciones De Las Mujeres En El Inventario De Autoevaluación Sobre Exámenes (IDA
Enviado por clauedu25 • 26 de Noviembre de 2014 • 423 Palabras (2 Páginas) • 202 Visitas
la subescala de
emocionalidad fueron significativamente más altas
q
ue las de los varones.
Sin embargo, no se obtuvieron diferencias de puntuación significativas
entre los varones y las mujeres en la subescala de preocupación. El grupo
de estudiantes de ambos sexos, cuya predisposición a la ansiedad ante el
examen es alta,
informó un número significativamente mayor de
reacciones emocionales y de preocupación. Además, identificó un mayor
número de tipos de exámenes como provocadores de ansiedad, que el
grupo cuya predisposición es moderada o baja. Estos resultados fueron
ana
lizados en el contexto de las teorías contemporáneas de ansiedad ante
examen. Para todos los estudiantes, los exámenes que más provocan
nerviosismo y confusión fueron los de ciencias, los de matemáticas, los
exámenes de ensayo y los orales.
Relación entre
e
l rendimiento académico, la ansiedad ante
los exámenes, los rasgos de personalidad, el autoconcepto y
la asertividad en estudiantes del primer año de Psicología de
la UNMSM.
Reyes Tejada, Yesica Noelia
Elaboración y diseño en formato PDF
, por la Oficina General del Sistema de
Bibliotecas y Biblioteca Central UNMSM
Araki (1992)
e
xploró la ansiedad ante el examen en estudiantes de
las escuelas de primaria y de secundaria de menores. Fueron examinados
un total de 5,937 estudiantes japoneses de 2do
–
6to grado y 1331 de 7mo
–
9no grado, usando una versión japonesa de la Escala de An
siedad ante el
Examen para Niños. Las niñas marcaron más alto que los muchachos en
todos los grados.
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