Los compuestos inorgánicos y orgánicos de mayor uso en el ambiente industrial

INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA DEL PERIODO

AGOSTO 2012 – ENERO 2013

ASIGNATURA: QUÍMICA No. DE UNIDADES: 6

UNIDAD No. : III GRUPO: MATUTINO (1,2) - VESPERTINO CARRERA: INGENIERÍA INDUSTRIAL

PROFESORA: ING. LUCERITO DE LA PAZ ORTA CASTILLO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Identificar los compuestos inorgánicos y orgánicos de mayor uso en el ambiente industrial.

Analizar el impacto ambiental de los compuestos orgánicos e inorgánicos.

Contenidos

¿Qué aprender? Actividades del facilitador

¿Qué va a hacer para ayudar

que el participante aprenda? Actividades del participante

¿Qué hacer para aprender? Productos de aprendizaje

Tiempo

3.1. Clasificación y propiedades de los compuestos inorgánicos.

3.2. Óxidos.

3.3. Hidróxidos.

3.4. Ácidos.

3.5. Sales.

3.6. Hidruros.

3.7. Compuestos inorgánicos de impacto económico, industrial, ambiental y social en la región o en el país.

3.8. Clasificación y propiedades de los compuestos orgánicos.

3.9. Hidrocarburos.

3.10. Halogenuros.

3.11. Alcoholes.

3.12. Éteres.

3.13. Aldehídos- Cetonas.

3.14. Ácidos carboxílicos.

3.15. Esteres.

3.16. Aminas.

3.17. Plásticos y Resinas. Principales materiales de este tipo utilizados en la industria.

3.18. Compuestos orgánicos de impacto económico, industrial, ambiental y social en la región o en el país. • Exposición de los temas.

• Proporcionar el material necesario de la unidad.

• Introducirlo a la investigación

• Desarrollo de ejercicios

• Fomentar el trabajo en equipo.

• Impartir los conocimientos fundamentales, así como la ejemplificación de conceptos referentes a los temas de la unidad.

• Analizar elementos químicos aplicados a la ingeniería.

• Buscar información en diferentes fuentes, sobre la definición de compuesto químico, los tipos de compuestos, su nomenclatura y reacciones; participar en un foro para discutir y comparar la información encontrada.

• Investigar clasificación y nomenclatura de principales compuestos inorgánicos (óxidos, hidróxidos, ácidos, sales e hidruros), en equipos de trabajo.

• Identificar los ácidos, bases, sales, óxidos de mayor utilización industrial y su impacto ambiental.

• Identificar los hidrocarburos, halogenuros, alcoholes, polímeros y otros compuestos orgánicos de importancia económica, industrial y su efecto ambiental.

• Relacionar la contaminación al medio ambiente por el uso de compuestos orgánicos e inorgánicos.

• Investigación referente a compuestos contaminantes en el municipio de Tamazunchale: en el aire, ríos, basureros, aguas negras. 1. Tabla comparativa de la clasificación de los compuestos inorgánicos, compuestos orgánicos. (INDIVIDUAL)

2. Ensayo de la importancia de algún compuesto orgánico o inorgánico. (INDIVIDUAL)

3. Investigación documental de los principales materiales plásticos utilizados en la industria. (EQUIPO)

4. Investigación de campo de un compuesto contaminante en el municipio de Tamazunchale: en el aire, ríos, basureros, aguas negras. (EQUIPO)

5. Exposición de Investigación de campo de un compuesto contaminante. (EQUIPO)

6. Reporte de práctica de identificación de compuestos. (EQUIPO) 12 hrs.

Materiales de apoyo Equipo requerido Fuentes de información

• Pintarrón

• Marcadores

• Tabla periódica

• Internet

• Software de química

• Revistas

• Videos Documentales • Computadora

• Cañón o pantalla

• Cámara fotográfica o de video

...