Maltrato infantil en niños de cero (0) a seis (6) años y su influencia en los procesos de aprendizaje escolar

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE

U.E.P. “MARACAIBO II”

CATEDRA: BIOLOGÍA

MALTRATO INFANTIL EN NIÑOS DE CERO (0) A SEIS (6) AÑOS Y SU INFLUENCIA EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR

TUTOR: AUTORES:

PROF. JACQUELINE RAMOS GOMEZ, CLARETH

GUANIPA, YURLIS

LUCAS, VICTOR

SILVA, MILITZA

Caracas, Julio 2004

INDICE GENERAL

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

INDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN

CAPITULO

I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......................................

Justificación de la Investigación..................................................

Objetivos de la Investigación......................................................

II MARCO TEORICO

2.1 Antecedentes relacionados con la investigación...................

2.2 Aprendizajes en Niños en edad Preescolar...........................

2.2.1 Desarrollo del Aprendizaje.................................................

2.2.2 Aprendizaje, Desarrollo y Educación..................................

2.2.3 La Socialización..................................................................

2.3 Descripción de los diferentes tipos de maltrato infantil en

Niños de cero(0) a seis(6) años en edad preescolar en relación al proceso de aprendizaje ...........................................................

2.3.1Obstáculos para el Aprendizaje...........................................

2.4 Causas del Maltrato Infantil...................................................

2.5 Consecuencias o Influencias del Maltrato Infantil.................

2.5.2 Actitud de los padres y adultos responsables....................

2.5.3 Padres y Maestros ..............................................................

2.6 Recomendaciones estratégicas para los docentes de pasos a seguir al detectar algún caso de maltrato y las bases legales que rigen los derechos y garantías del niño en edad preescolar ......................................................................................................

2.6.1 Rol del Docente ..................................................................

2.6.2 Centro de ayuda de la comunidad ......................................

2.6.3 Bases legales que rigen los derechos y garantías del niño en edad preescolar.......................................................................

III MARCO METODOLOGICO

Tipo de Investigación ...................................................................

Población .....................................................................................

Muestra ........................................................................................

Instrumento ..................................................................................

Procedimiento ..............................................................................

IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones ...............................................................................

Recomendaciones .......................................................................

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

DEDICATORIA

Dedico esta Tesis primero que nada a Dios y a la Virgen, por darme la fuerza para levantarme todos los días.

A mis hijas Greisy y Alejandra por ser mi fuente de inspiración.

A mi esposo por el apoyo dado, a mi Madre y muy en especial a todos mis hermanos que sin su apoyo no hubiese podido terminar mis estudios, para todos ellos con mucho amor y cariño.

Clareth, Gómez

Dedicatoria

Dedico este trabajo y esfuerzo, a mis tres hijos: Yeubriguer, Yetsel y Yoleidis. Por ser ellos mi motivo, mi vida y centro de inspiración para lograr mis metas y a la vez, por ser yo su madre y guía para que ellos echen para delante y lleguen hacer futuros profesionales.

A mi esposo Lisandro García, porque se que el esperaba ese logro

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