Mecanismo De Defensa

Una meta es una medida claramente definida de la terminación de una tarea o subtarea. Las metas pueden ilustrarse utilizando un ejemplo de ABP asistido con TI. Suponga que toda la clase está ocupada con un proyecto para elaborar un boletín en el cual cada alumno escribirá un pequeño artículo.

1.- Cada alumno usa un procesador de palabras para escribir un pequeño articulo acerca de su animal, comida o juguete favorito.

Meta: Se termina el primer borrador.

2.- Cada alumno aprende a usar la cámara digital y a pasar una foto de la cámara a un archivo del procesador de palabras.

Meta: el archivo del procesador de palabras del alumno incluye su fotografía.

3.-Cada alumno proporciona retroalimentación a por lo menos otros dos alumnos de los artículos que han escrito.

Meta: Cada alumno ha recibido retroalimentación constructiva de por lo menos otros dos alumnos y del profesor.

4.- Cada alumno edita su articulo basado en la retroalimentación de las múltiples fuentes.

Meta: se edita el articulo basándose en la retroalimentación.

5.- Se repiten las tareas 3 y 4 cuantas veces sean necesario.

Meta: Cada alumno ha producido un artículo bien escrito

6.- Los alumnos individuales perfeccionan sus artículos para que sean publicados.

Meta: El articulo con la fotografía está terminado y listo para publicarse.

7.- el profesor ayuda a un equipo de alumnos cuyos miembros son particularmente adeptos a la publicación por computadora, a combinar los artículos y fotografías de todos los alumnos, para el boletín de la clase.

Meta: cada alumno recibe una copia del boletín.

Este nivel de detalles puede ser útil a medida que los alumnos comienzan a aprender a planear y a llevar a cabo un ABP asistido con TI.. eventualmente , los alumnos aprenderán a agrupar un numero de pasos dentro de una sola tarea. Por ejemplo, quizás las tareas de la uno a seis podrían estar representada por la siguiente tarea única: escribe un artículo que contenga una fotografía de usted mismo.

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SUGERENCIA DEL CONOCIMIENTO INDEPENDIENTE

 Que conozca las características correspondientes a los docentes, y comparen las características que comprenden y desarrolla el ABP en los alumnos y de los docentes.

 VINCULO: Aprendizaje basado en problemas de l

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