Padres Q Aman Demaciado

PERDIDA POR MUERTE.

RASGOS SIMBOLICOS DE LAS ETAPAS DE LA PÉRDIDA.

NEGACIÓN: No hablan del tema, cambian el tema, lloran mucho o no lloran, gesticulaciones (ojos abiertos susto, ansiedad necesidad de estar pegados, anestesia emocional, despersonal constante, se mueven repetidamente).

TX: Vinculo se fue de viaje, dermatitis, falta de apetito.

Sesiones con permiso de que contacte con lo que quiera, hablar directo sobre el por que esta ahí, identificación de sus propios recursos. Área Conductual.

PROTESTA: Pisan mas fuerte, llevan a consulta un objeto un juguete, uñas. Gesticulaciones, quijada fuerte, no quieren ir a la escuela, golpean, dejan de comer, se pelean) Por culpa de…

TX: Expresión de sentimientos Virivirdi, extra terrestre: Juegos, dibujos, títeres en polaridad de enojo. Área Somática y Conductual.

CULPA: Culpa de mamá, de él, no se supo cuidar; miedo al ejercito, ladrones; culpa por inconsciente, se da a través de accidentes. Gesticulaciones, cabeza hacia abajo, hombros duros, boca triste, no quieren comer. Miedo a otros accidentes, a que otra figura importante se valla; fantasías catastróficas, ansiedad a que se pierda otra figura. Área Cognitiva, falta de concentración, confusión, pensamientos repetitivos.

TX: Hábitos, horarios, elementos reales que diluyan la fantasía de ansiedad por pérdida: figura importante roles. Otros cuentos que favorezcan la lógica de la responsabilidad; hipnagógicos. Responsabilidades en roles (edad, posición, autoridad, fx. Rutinas saludables: si mama era la única que los llevaba a clases de violín, otra persona los lleva, si todos los domingos iban juntos seguirlo haciendo. Área Perceptual.

IDEALIZACIÓN: Si hubiera… ya empiezan a hablar de ello comparan su cuidado con el cuidado que ahora la nueva figura le da, peinarlo, comida; expresan lo que ella o el hacia con ellos. Profunda tristeza. Gesticulaciones Ojitos hacia abajo, pegados, abrazados, sensibles, lloran de “todo”, no llevan juguete o lo llevan y toman de otra manera, no quieren ir a terapia, no hablan, duermen.

TX: Favorecer expresión, áreas importantes, figuras saludables, recursos personales; recursos importantes y recursos en cada área, como casa, escuela, amigos, juegos, etc. Rutinas saludables. Hipnagógico; formatos, escuela, cartas; dibujos, situaciones significativas, rutina saludable, espacios, día, hora del día para expresarlo con respeto a la diversidad. Área Cognitiva, recuerdo doloroso.

ACEPTACIÓN: Ya hablan de sus vivencias actuales, de eventos significativos, hoy hice…el domingo me van a llevar a… me compraran…Gesticulaciones: sus pasos son firmes, cabeza erguida, espalda y hombros levantados y flexibles, ojos abiertos,

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