Profesiografia

UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

CENTRO UNIVERSITARIO SONSONATE

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA:

PROFESOGRAFIA

CATEDRA:

Teorías y técnicas de orientación vocacional

CATEDRATICA:

Hilda Maribel Gálvez de cristales

PRESENTADO POR:

reina Mirian López de ramos

Sonsonate, 06 de marzo de 2013.

CONTENIDO

INTRODUCCION i

OBJETIVOS 4

JUSTIFICACIÓN 5

ORIENTACIÓN VOCACIONAL 6

OBJETIVOS DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL 8

FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS JÓVENES A ELEGIR UNA CARRERA UNIVERSITARIA 9

IMPOTANCIA DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL 10

CONSECUENCIAS DE UNA ELECCION EQUIVOCADA 11

CONCLUSION. 13

Anexos 14

INTRODUCCION

El presente documento surge como respuesta a los objetivos planteados de la cátedra teorías y técnicas de orientación vocacional impartida por la Licda. Hilda Maribel Gálvez de Cristales en la Universidad Modular Abierta filial Sonsonate.

Este documento contiene la información detallada de las facultades así como de las licenciaturas impartidas en la Universidad modular Abierta (UMA).

La orientación vocacional y profesional reduce de manera sustancial el tiempo que a una persona le costaría reconocer en qué área tiene ventaja comparativa en relación con sus semejantes. El aprovechar esto le hace más eficiente, productivo y exitoso; sin mencionar por supuesto el tiempo y los recursos que se ahorró y que probablemente dedicó a otra útil actividad, a la cual, no hubiera tenido acceso si no hubiera tenido una orientación vocacional o profesional

En el presente trabajo, se mostrará la definición de orientación vocacional, los objetivos que persigue, así como los factores sociales e individuales, que permiten identificar la carrera que se desea.

Por último, se encuentra una investigación de campo, la cual se realizó en el colegio Salarrué ubicado en el departamento de Sonsonate, arrojando datos importantes, los cuales serán explicados en el último apartado de este trabajo.

Este trabajo, es realizado con el fin de aclarar ciertas dudas a los y las estudiantes acerca del significado de orientación vocacional y cuales son sus objetivos, ya que sabemos, por experiencia, que la elección de una carrera es un gran problema, sobre todo para los adolescentes, quienes muchas veces, no tienen ni la menor idea de lo que quieren hacer con sus vidas, ya sea porque no se han puesto a pensar en ello y por lo tanto no se conocen a fondo y no se permiten identificar sus aptitudes y verdaderos intereses, o bien, no tienen la suficiente información acerca de las opciones vocacionales que existen.

Es relevante señalar lo esencial que es la orientación vocacional, porque si ésta es buena y además, conocemos nuestros verdaderos intereses, aptitudes y capacidades nos permitiremos tomar una buena decisión, y por consiguiente, realizaremos nuestros estudios universitarios con más empeño y gusto, lo que en un futuro se verá reflejado directamente en la calidad del trabajo profesional que desempeñemos, así como la calidad de vida.

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OBJETIVOS

Objetivo General

Presentar a los y las estudiantes del Colegio Salarrué ubicado en el departamento de Sonsonate una descripción de las carreras técnicas y universitarias que se imparten en Universidad Modular Abierta Sonsonate, así como los objetivos que persigue cada carrera, perfil del estudiante, campos de trabajo del futuro profesional, planes de estudio y demás información relacionada.

Objetivos Específicos.

• Dar a conocer la importancia y necesidad en la sociedad Sonsonateca cada una de las carreras técnicas y universitarias impartidas en la Universidad Modular Abierta (UMA) Sonsonate.

• Presentar un panorama general sobre la ubicación e instalaciones de la Universidad Modular Abierta (UMA).

• Ayudar a los jóvenes a tomar una buena decisión.

JUSTIFICACIÓN

• Debido a la falta de o poca orientación profesografica, los jóvenes bachilleres optan por seguir una carrera de educación superior entusiasmados por influencias familiares o grupos de amigos, atraídos por un titulo determinado lo que puede traer como consecuencia la insatisfacción futura, frustración, fracaso, estancamiento, cambio de carrera etc., afectando directamente la economía familiar.

• Se debe tomar conciencia que los jóvenes bachilleres del presente, son los futuros profesionales quien llevaran la dirección de la sociedad. Por lo tanto es responsabilidad de todos proporcionarles las herramientas suficientes y necesarias, que permita el apoyo de la realización de profesionales altamente calificados.

• En la población estudiantil de nivel medio es necesario:

 Minimizar las consecuencias negativas futuras, debidas a la falta o poca orientación de selección de estudios superiores.

 Hacer consecuencia a los y las jóvenes bachilleres, orientadores, padres y madres de familia y tutores, de las ofertas académicas existentes y la realidad sobre ellas.

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

La orientación es la transmisión de experiencia y conocimiento de un individuo a otro, con el fin de dar conciencia sobre una determinada decisión que pueda tomar.

Para cubrir la necesidad de realización de los jóvenes en el aspecto de la elección de una carrera de educación superior, surge la orientación vocacional.

La orientación vocacional es la incidencia en el desarrollo personal de los jóvenes estudiantes; y es el resultado logrado por los padres, orientadores y educadores, tomando en cuenta los factores sociales, políticos, económicos y culturales.

En la actualidad, es una realidad que los jóvenes próximos a ser bachilleres que aspiran a una carrera universitaria, se encuentren en la incertidumbre sobre que estudios superiores debe seguir. Padres de familia se encuentran con la misma incertidumbre.

Todo ser humano busca la convivencia, su bienestar económico, estabilidad emocional, y espiritual, estatus social, y una carrera técnica o universitaria es una buena opción para cubrir esa necesidad.

De esta necesidad surge la interrogante ¿Cuál carrera es la mas adecuada? La decisión tiene muchas influencias en las que se menciona:

• Influencias familiares (padres, familiares, familiar con mayor estatus social, etc.)

• Influencias de amistades (comentarios, decisiones, seguimiento de amigos y compañeros).

• Atracción de un titulo determinado (Doctor, ingeniero, licenciado ).

• Carrera de moda.

• Rentabilidad.

• Presiones familiares y sociales.

• Motivación y vocación personal

Por esta y otras razones se hace mas que necesario que los jóvenes sean orientados de la manera mas adecuada posible, de tal forma que sean cubiertas sus necesidades, tomando en cuenta su vocación, gusto, atracción, conveniencia tanto presentes como futuras.

Una mala orientación puede traer consigo futuras deserciones de estudio, cambios de carrera, desmotivación, etc. Lo que repercute en la economía familiar.

Algunos padres de familia en ocasiones pueden llegar a tomar medidas de represalia o castigos para con los jóvenes, al sentirse desilusionados al ver a sus hijos fracasar en sus estudios superiores y verse “afectados en su economía al perder su inversión”, y no reparan en que unas de las posibles causas del fracaso haya sido una mala orientación vocacional.

Los orientadores, padres, familiares y la sociedad en general deben hacer uso de toda herramienta, dejando por un lado todo sentimiento enfermizo de presión, de esta manera se conseguirá que el joven decida por una carrera adecuada a sus gustos y vocación.

El obtener un titulo de una carrera que no satisface los gustos de un individuo repercute en su estabilidad emocional y rendimiento profesional. Por lo tanto padres, tutores y orientadores no deben imponer, sino guiar al joven a encontrar sus aptitudes.

OBJETIVOS DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Según Aguirre Baztán (1996), los objetivos básicos de todo proceso de orientación están dirigidos:

• En primer lugar, al conocimiento del alumno, es decir, a describir sus propias capacidades, su rendimiento, sus motivaciones e intereses, su inteligencia y aptitudes, su personalidad. A partir de aquí, se le mostrarán las posibilidades reales que le ofrece el mundo académico y profesional, para que descubra su propia vocación, y tome una decisión libre y acorde con sus características y las del entorno.

• En segundo lugar, deben dirigirse hacia los padres, ya que éstos deben colaborar y participar

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