Tarjeta de crédito

ROYECTO AULICO

ESTABLECIMIENTO: Escuela de Comercio N°1 José Antonio Casas

ESPACIO CURRICULAR: Economía

TEMA: Tarjeta de crédito

CURSO: 4 ° A

NUMEROS DE ALUMNOS: 41

TURNO: MAÑANA

TIEMPO: 80 MINUTOS

EJECUTOR: Walter Sánchez

FUNDAMENTACION.

La realidad mundial actual transita por situaciones cambiantes que influyen directamente en nuestra sociedad. En los últimos años las tarjetas de crédito son un fenómeno de índole económica, revolucionando el consumo influyendo significativamente en los crecimientos y mejoras en las condiciones de vida y seguridad. La clase se llevara a cabo con el fin de que los alumnos miembros de esta sociedad, estén al tanto de los beneficios y las desventajas que presenta el uso de las mismas; que le servirá de cimiento para el posterior curso y para la vida cotidiana

OBJETIVO ESPECIFICO.

-Conocer los problemas y beneficios del uso de las tarjetas de crédito.

-Comprender el fenómeno financiero que implica el uso del dinero electrónico.

CONTENIDO CONCEPTUAL.

-Tarjetas de crédito, concepto

-Usos del dinero electrónico

CONTENIDO PROCEDIMENTAL.

* Identifica los diferentes usos de la tarjeta de crédito.

* Las Interpretación y relación de las funciones que cumplen los agentes económicos.

CONTENIDO ACTITUDINAL.

* Actitud crítica y reflexiva sobre el uso delas tarjetas de créditos.

* Buena predisposición hacia a la

tarea.

ETRATEGIAS METODOLOGICAS

- Se presentara en diapositivas, imágenes y un video de manera de captar la atención y -proporcionar la motivación por parte de los alumnos.

ACTIVIDADES

* conformación de grupo.

* Analizar el video, diapositivas e imágenes.

* Identificar las situaciones en donde se hizo uso correcto de las tarjetas de créditos.

* Identificar que agentes económicos intervienen en las situaciones observadas en el video.

Respeto por sus pares y al docente.

Reflexión acerca de la importancia del conocimiento para la comprensión de la realidad en la que vivimos.

RECURSOS:

HUMANO: Docente y alumnos.

METODOLOGICOS: Dialogo interrogatorio, exposición dialogada.

Análisis de texto-resolución de consigna.

AUXILIARES: Material bibliográfico, pizarra, borrador, tiza, recorte periodístico, material bibliográfico: Machón y Beber. MODULO 5: PROBLEMAS DEL MUNDO ACTUAL. Capitulo: 21 y 22 desempleo.

INICIO.10minutos.

Se dará inicio la clase partiendo de la presentación del tema del día a través de un recorte periodístico.

Donde se les solicitara a los alumnos que formen grupos de 4 integrantes a fin de analizar el artículo periodístico.

CONSIGNAS:Nº1

A partir de la lectura del artículo periodístico responde los siguientes interrogantes:

1) ¿Cuál es problema central del artículo?

2) ¿Qué medidas

implementara el gobierno para paliar la situación?

3) Además del desempleo que otro tipo de consecuencias económicas generan la actual crisis económica.

Se les asignaran 10 minutos para el desarrollo la presente actividad.

Trascurrido el tiempo se realizara la opuesta en común de cada grupos se ira registrando en la pizarra las ideas trabajadas por los alumnos.

El docente aclarara a los alumnos que la crisis mundial que en la actualidad esa afectando a nuestro país y a todo el mundo provocando en la población perdida de fuentes laborales y a este fenómeno se denomina desempleo.

DESARROLLO.

A continuación a los grupos

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