Teoria De Erik Erikson

Teoría de Erik Erikson.

• Nos desarrollamos en fases psicosociales.

• La motivación primordial del comportamiento humano es social y refleja el deseo de afinidad con otras personas.

• Hace hincapié en los cambios de desarrollo a través del ciclo vital

• Las ocho fases del desarrollo se descubren a lo largo del ciclo vital.

• Cada fase consta de tareas propias del desarrollo que confronta al individuo a una crisis que debe afrontar.

• Las crisis no son una catástrofe sino un punto decisivo de mayor vulnerabilidad y mayor potencial.

• Cuantas más crisis resuelve un individuo de manera satisfactoria más saludable es su desarrollo.

Confianza frente a desconfianza:

• La primera fase Psico social de Erikson.

• Se experimenta en el primer año de vida.

• Sentimiento de confianza mayor requiere comodidad y una mínima cantidad de miedo y recelo al futuro.

• La confianza establece las bases de una esperanza duradera que el mundo será un lugar bueno para vivir.

Autonomía frente a vergüenza y duda:

• Segunda fase del psicosocial.

• De 1 a 3 años.

• Descubren que su comportamiento es propio.

• Empiezan a afirmar su sentido de independencia o autonomía.

• Asumen su voluntad.

• Si se castiga muy duramente los niños son propensos a desarrollar un sentido de la vergüenza y la duda.

Iniciativa frente a culpa:

• Tercera fase del desarrollo psicosocial.

• Años preescolares.

• Se enfrentan con un mundo social más amplio.

• Enfrentan mayor números de desafíos.

• Asumir responsabilidades para afrontar comportamientos.

• Desarrollar el sentido de responsabilidad aumenta la iniciativa.

• Sentimientos de culpa incomodos pueden aparecer si el niño no es responsable.

• La culpa se compensa por un sentido de realización.

Productividad frente a inferioridad:

• Cuarta fase.

• Escuela primaria.

• El contacto con nuevas experiencias desarrolla el conocimiento y habilidades intelectuales.

• Al final más entusiasmado respecto al aprendizaje.

• Desarrolla un sentido de inferioridad sintiéndose improductivo e incompetente.

• Los profesores son especialmente quienes deben desarrollar el esfuerzo.

Identidad frente a confusión:

• Quinta fase del desarrollo psicosocial.

• Adolescencia.

• Descubrimiento de quienes son, que representan a donde les lleva la vida.

• Se enfrentan a diversos roles nuevos, preocupaciones, como la vocación y el enamoramiento.

Intimidad frente a asilamiento:

• Sexta fase.

• Juventud.

• Construcción de relaciones íntimas con otros.

• Si se crea una relación de amistad saludable alcanzar la intimidad, si no lo hace se enfrenta al asilamiento.

Laboriosidad frente a estancamiento:

• Séptima fase.

• Madurez.

• Ayudar a la generación más joven en su desarrollo y conducirlos hacia una vida útil (laboriosidad)

• Estancamiento, si no ha hecho nada para ayudar a la siguiente generación.

Integridad frente a desesperanza:

• Octava fase

• Vejez.

• Mirar atrás y evaluar lo que se ha hecho con la ida.

• Si en retrospectiva revela una vida placentera y la persona se siente satisfecha la integridad habrá sido alcanzada si por el contrario alguna de las etapas del desarrollo evoluciona de forma negativa se produce el positivismo.

• Este paso

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