Teoria Psicoanalista

Universidad Pedagógica Nacional

Materia: El niño: Desarrollo y Proceso de Construcción del Conocimiento

Segundo semestre “B”

Asesor: Eligio Martínez

Comparativo

Escalas Estadíos

 Son descriptivas

 La mediación es precisa para medir el desarrollo alcanzado o el retraso

 Cualitativo

 Definen niveles funcionales

 Operacionales

 Su base es ante una sucesión funcional

 Cualitativo

La idea estadío es estudiada por:

Piaget Estudia fundamentalmente la operación intelectual

Wallon Parte del desarrollo emocional y la socialización

Freud Mediante los instintos

Aportaciones a la teoría psicogenética

Jean Piaget Henrry Wallon

 Profundiza en los procesos propios del desarrollo del niño.

 Centra los cambios estructurales característicos de cada etapa de desarrollo cognitivo, en la conducta infantil.

 Da gran importancia a la adaptación.

 Considera 2 aspectos:

• Asimilación o integración

• Acomodación o transformación.

 Introduce un concepto de equilibrio.

 Acude a los modelos matemáticos para formular sus explicaciones del desarrollo cognitivo.

 Insiste en los aspectos afectivos y sociales de la evolución del niño.

 Profundiza en el papel de la emoción y se fija fundamentalmente en el desarrollo de la personalidad.

 Da importancia al desarrollo neuromotor.

 Señala que la emoción es provocada por impresiones posturales.

 El niño se expresa mediante gestos y mímicas.

 Habla sobre las primeras reacciones psicológicas.

 La emoción es el intermedio genético entre el nivel fisiológico y el nivel psicológico.

 El primer mundo exterior es el mundo humano.

 Va

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