Tercera Escuela
Enviado por laurencio123 • 25 de Septiembre de 2014 • 245 Palabras (1 Páginas) • 302 Visitas
El tema principal de este trabajo radica en señalar los aspectos más importantes como son los postulados de las escuelas positivas delderecho penal que dan origen a la criminología como ciencia jurídica del estudio de la conducta del delincuente, estudiando los factores sociales, psicológicos, genéticos y psicoanalíticos que llevana la persona a delinquir, señalado por diversos juristas a través de teorías o escuelas del derecho penal, como lo es la ESCUELA TERZA SCUOLA.
En la lucha entre las dos corrientes máscaracterísticas: clásica y positiva, surgieron teorías que aceptaron sólo parcialmente sus postulados. Así aparecieron, entre otras, la Terza Scuola en Italia y la Escuela Sociológica o joven Escuela en Alemania.
Seaxioma dentro de la ESCUELA TERZA SCUOLA, el señalamiento ciertos condicionamientos o postulados en relación con el conocimiento científico de los delitos y las penas, como un fenómeno regulado porel ordenamiento positivo, siendo la pena un instrumento que exige la técnica para lograr la prevención general o especial y la readaptación del delincuente; en esa forma, la pena cumple su funcióndefensora del orden jurídico, basando La responsabilidad en la capacidad de entender y de querer delinquir o realizar ciertos actos que se convierten en contravenciones al ordenamiento jurídico penal.Sistemáticamente la escuela TERZA SCUOLA es un conjunto de criterios, sostenida principalmente por Rocco, FRANZ VON LISZT, Manzini, Massari, Battaglini, Vannini, etc., preconiza que sólo el Derechopositivo constituye el objeto de una ciencia jurídica, como lo es el Derecho Penal, que no debe pretender la indagación de principios filosóficos.
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