Violencia de Genero. ADOLESCENCIA

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación, trata de la violencia de género, se enfoca en parejas adolescentes, es decir en la etapa del noviazgo. Se analizará características de este tipo de violencia para adquirir conocimientos de lo que supone vivir en una relación violenta.

Con este trabajo se pretende determinar el grado de conocimiento que tienen los y las jóvenes, sobre la violencia de género y como identifican los diferentes comportamientos violentos en el seno de la pareja. Para esto se realizara encuestas a jóvenes comprendidos en la edad de de 15 a 24 aproximadamente, de ambos sexos. Esto va a permitir recoger información sobre las creencias y roles social que presentan los jóvenes, con el objetivo de realizar un análisis de la violencia de género en jóvenes y adolescentes, examinando cuáles son los estereotipos, y a partir de los cuales se fundamentan en las relaciones de pareja.

El tema elegido para desarrollar es a causa de que, es frecuente escuchar casos de violencia de género en personas casadas o en convivencia con una cierta edad, pero ¿En el caso de personas jóvenes, de adolescentes, esta violencia de género es más invisible?

Se analizara definiciones para ver como la violencia de género, no solo es una violencia física, si no también psicológica, además de que tal violencia incluye la retención económica, abusos sexuales, entre otras analizadas en el marco teórico del presente trabajo, siempre y cuando esta sea ejercida por unas de las partes de la pareja o que haya tenido algún tipo de relación sentimental.

Desde la perspectiva de género, la forma en que mujeres y hombres conciben el amor determinan la manera en que se relacionan como pareja, muchas veces se entiende como una combinación entre romanticismo y violencia; que incluye control, celos y en ocasiones diversos tipos de violencia enmascarados como amor.

Según Castro y Riquer “en la mayor parte de las parejas que experimentan violencia, se manifiesta desde el inicio de la relación, el noviazgo”. Las conductas violentas, los jóvenes que han aprendido patrones de comportamiento positivos durante la infancia y a través de la familia, establecerán una relación respetuosa y tolerante con su pareja.

El Banco Mundial en el año 2003 señala que: “en América Latina, y en el resto del mundo, el comportamiento violento es más común entre los hombres que las mujeres”. Aunque las víctimas de violencia no son exclusivamente las mujeres, los hombres también son violentados pero en menor medida.

Esto es debido a factores machistas que existen en la sociedad, donde se siguen reproduciendo estereotipos y roles asignados en función del sexo. Por este, motivo, es importante el diseño e ejecución de programas de coeducación desde edades tempranas para prevenir la violencia de género.

Para llevar adelante el trabajo de investigación se plantean diversos problemas y/o preguntas observados en la sociedad, los cuales son:

• ¿En los casos de parejas jóvenes y adolescentes, la violencia de género es más invisible?
• ¿Los jóvenes están informados acerca de los tipos de violencias de género que existen?
• ¿Los jóvenes o adolescentes violentos, fueron víctimas de situaciones o de ambientes de violencia familiar o entre sus padres?
• ¿En en noviazgo el que produce violencia es el masculino?

Para poder resolver estos problemas observados, se plantean diferentes objetivos, los cuales se espera obtener respuestas, sobre los mismos para llevar adelante la investigación:

• Indagar acerca de diferentes situaciones de violencias de géneros producidas por adolecentes y jóvenes en la etapa del noviazgo
• Analizar y profundizar sobre los diferentes tipos de violencias de géneros que existen
• Investigar cual es el motivo que lleva a los jóvenes a producir violencia contra su pareja
• Verificar si entre las parejas de jóvenes y adolescentes el que produce la violencia es por parte de la persona masculina.

MARCO TEÓRICO

ADOLESCENCIA

Según la teoría de Jean Piaget la adolescencia se desarrolla en la etapa de operaciones formales que consta de dos niveles: Adolescencia temprana y media. Es el inicio de la pubertad, comienza la madurez física y el paso del pensamiento concreto al pensamiento formal. Se les da mucha importancia a los amigos, se desarrolla una cierta independencia de los padres y los adolescentes pueden estar emocionalmente inestables^[1]:

• Adolescencia Temprana (10-14 años): Se presenta un desarrollo físico evidente, de le da gran interés a la sexualidad. Los adolescentes buscan una identidad, y aceptación. Se presenta el egocentrismo que se enfoca en sus propias ideas. 
• Adolescencia Media (15- 18 años): Operaciones formales: Tareas mentales vinculadas con el pensamiento abstracto.
  •Razonamiento hipotético-deductivo: Estrategia para solucionar problemas deduciendo sistemáticamente soluciones específicas.
  •Egocentrismo del adolescente: Supone que todos los demás comparten los pensamientos, sentimientos y preocupaciones que él tiene. 

JOVEN

Según el criterio de las Naciones Unidas, se considera jóvenes a las personas con edades comprendidas entre los 15 y los 24 años. Por lo tanto, los jóvenes constituyen un 18% de la población mundial y los asuntos relacionados con ellos son, por excelencia, un motivo de preocupación. Sin embargo, la tarea de definir debidamente a la juventud genera una gran polémica y no recibe toda la atención que merece^[2].

Los jóvenes constituyen un delicado grupo de edad que es capaz de razonar y actuar con madurez. Su participación no debería relegarse a un futuro ambiguo, es necesaria ahora. Hay que descartar la idea de que los jóvenes «heredarán» la tierra algún día, pues es fundamental que participen hoy para dar forma a este mundo. La juventud tiene el legítimo derecho de ser escuchada, de expresarse; además, es imperativo reconocer su valiosa contribución a la sociedad. Son capaces de formular críticas pertinentes relativas a todos los ámbitos de la vida y, por lo tanto, no se les debería consultar exclusivamente sobre los asuntos concernientes a la juventud, si bien sus «conocimientos especializados» en dicha esfera son evidentes.

VIOLENCIA

La Organización Mundial de la Salud define la violencia como: El uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones^[3]

NOVIAZGO

 “Es una vinculación que se establece entre dos personas que se sienten atraídas mutuamente; representa una oportunidad para conocerse, una etapa de experimentación y de búsqueda, con actividades, gustos y pensamientos en común, y es un preámbulo para una relación duradera”.

ENAMORAMIENTO

“Es un estado de ánimo, puede ser un desencadenante de la experiencia amorosa hacia otra persona. Científicamente se dice que es un proceso bioquímico que inicia en la corteza cerebral, pasa a las neuronas y de allí al sistema endocrino, dando lugar a respuestas fisiológicas intensas; parece ser que sobreviene cuando se produce en el cerebro una sustancia conocida como feniletilamina”. Por lo anterior, en esta etapa el pensamiento se vuelve insistente: “no puedes dejar de pensar en él/ella”, en el “deseo de estar el mayor tiempo posible juntos”, “buscando el contacto y la mirada”.

VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO

“Es cualquier acto mediante el cual una persona trata de doblegar o paralizar a su pareja. Su intención es dominar y someter ejerciendo el poder a partir del daño físico, emocional o sexual. Para ello, se pueden utilizar distintas estrategias que van desde el ataque a su autoestima, los insultos, el chantaje, la manipulación sutil o los golpes”. La violencia produce efectos que pueden reproducir conductas en sentido negativo y extenderse a todos los contextos donde interactúa el adolescente, del ámbito privado trasciende al público. Por lo cual, la violencia en el noviazgo merece especial atención, sobre todo, cuando se inician las relaciones entre los y las jóvenes y se definen roles y límites. Las conductas violentas en las relaciones de pareja no son percibidas como tales, por las víctimas, o por los agresores, es decir, los signos de maltrato durante el noviazgo se confunden con muestras de afecto, que en realidad ocultan conductas controladoras.

ORIGEN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO 

Toda la violencia se desarrolla a través de una situación de dominación-sumisión en la que alguien más poderoso y fuerte intenta someter a alguien más débil a la fuerza. En el caso de la violencia contra las mujeres, la desigualdad de éstas con respecto a los hombres está en el origen del problema.

Nuestra sociedad está estructurada según las distintas funciones atribuidas a uno y otro sexo: las del hombre, basadas en la fuerza, la virilidad, el poder y la ambición; y las de la mujer, centradas en aspectos que no llevan ni al éxito ni al poder y que son socialmente consideradas inferiores a las masculinas. Este reparto de funciones nos conduce a una sociedad patriarcal, donde el hombre disfruta de todas las esferas de la vida, tanto de la pública como de la privada, mientras que la mujer se ve limitada al ámbito privado o doméstico. La consecuencia más inmediata es la consideración de la mujer como un objeto propiedad del hombre.

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