Yamil Sabbagh

ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS DISTINTAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.

EL APRENDIZAJE: Un cambio duradero en la conducta para conducirse, que deriva de la práctica y de diversas experiencias.

Las Teorías del Aprendizaje son aquellas que describen la manera en que todos los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos, dichas teorías dan referencia a las observaciones de los ambientes y sirve de enlace entre la investigación y las prácticas educativas y para organizar y dar recomendaciones en la docencia.

Las formas de investigación se realizan en laboratorios o campo, y estas son la correlacional, la experimental y la cualitativa.

Para evaluar el aprendizaje se utilizan los métodos de observaciones directas, las respuestas escritas y orales, las calificaciones de terceros y los autorreportes.

Las teorías del aprendizaje difieren en el modo de tratar los temas fundamentales y Paradigmas, que tienen que ver con la forma en que ocurre el aprendizaje, los elementos que lo influyen, cuál es la función de la memoria y la motivación y que clase de aprendizaje explica mejor la teoría y forma el paradigma.

La teoría del aprendizaje y la práctica educativa son complementarias; la teoría tiene que contener factores contextuales, por lo tanto; Teoría y Práctica se influyen y complementan.

Las diferentes corrientes de las teorías del aprendizaje son: Conductismo, Cognitivismo, Constructivismo, Teorías Eclécticas, de Cambio Conceptual.

De estas corrientes, el Constructivismo, tiene aportes del Conductismo y el Cognitivismo. Un supuesto básico del Constructivismo, es que los Individuos son participantes activos y deben re-descubrir los procesos básicos.

Dentro de este Constructivismo, es que ubicamos a los autores que la desarrollaron: Jean Piaget y Lev Vigotsky.

Piaget se centra en como se construye el conocimiento, partiendo desde la interacción con el medio. Siendo sus ideas de sustento más importantes:

1.- El funcionamiento de la inteligencia.

2.- Concepto de Esquema.

3.- Proceso de Equilibración.

4.- Las etapas del desarrollo Cognitivo.

5.- Implicaciones Educativas de la teoría Piaget.

Por el contrario, Vigotsky, se centra en como el medio social permite una reconstrucción interna. Siendo sus ideas de sustento más importantes:

1.- Importancia.

2.- Actividades e Instrumentos.

3.- Conciencia, procesos Psicológicos.

4.- Ley de Doble formación e Interiorización

5.- Aprendizaje y desarrollo.

Sin embargo ambas corrientes tienes las siguientes semejanzas:

a) Se oponen al Asociacionismo y al Positivismo Experimentalista.

b) Adopción de una posición organicista respecto al problema del Aprendizaje.

c) Para ambos la interacción social favorece al Aprendizaje.

d) Vemos que le dan importancia a la implicación del adulto en el trabajo educativo.

e) Están muy interesados en el Aprendizaje Activo, en la Experiencia.

Este Constructivismo tratará de equiparar al Aprendizaje con la creación de significados a partir de experiencias.

El Aprendizaje Humano será una actividad que el sujeto realiza a través de su experiencia con el entorno.

El Maestro no enseña en el sentido tradicional de pararse frente a la clase e imparte los conocimientos, sino que acuden a materiales con los que los alumnos se comprometen activamente mediante manipulación e interacción social.

Fuente:

Schunk : Teorías del Aprendizaje. Segunda Edición, 1996, Prentice Hall, Inc.

Teoría de Piaget www.psicopedagogia.com/artículos/artículo=379

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