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Formación basada en competencias para la ems


Enviado por   •  6 de Agosto de 2011  •  Informes  •  293 Palabras (2 Páginas)  •  586 Visitas

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FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS

3 Lecturas para analizar

Actividad 2

Integrantes:

Sergio Javier Valadez Rivera

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Resumen de Lecturas

Lectura1 Perrenoud, Ph. (2000). Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini. Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martínez

Lectura2 Tobón, S. (2006) Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Talca: Proyecto Mesesup

Lectura3 Perrenoud, Ph. (s/f). Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? Université de Genève.

LECTURA 1: CONSTRUIR COMPETENCIAS. ENTREVISTA CON PHILIPPE PERRENOUD

LECTURA 2: ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.

LECTURA 3: CONSTRUIR LAS COMPETENCIAS, ¿ES DARLE LA ESPALDA A LOS SABERES?

Saberes y competencias

la mayoría de las competencias movilizan ciertos saberes

no se puede desarrollar las competencias en la escuela sin limitar el tiempo consagrado a la asimilación de saberes.

Finalidades principales de la escuela y la educación.

No hay competencias sin saberes.

La noción de competencia reenvía a situaciones en las cuales es preciso tomar decisiones y resolver problemas.

Las competencias no desplazan a los saberes, por el contrario los necesitan. Las competencias elementales, no existen sin relación con los programas escolares y los saberes disciplinares. Se debe rechazar la fusión entre competencias y tareas practicas sencillas.

Una competencia moviliza saberes.

Una competencia permite hacer frente regular y adecuadamente, a un conjunto y familia de tareas y situaciones, haciendo apelación a las nociones y conocimientos, procedimientos, métodos y técnicas.

Poseer conocimientos y capacidades no significa ser competente. Podemos conocer las técnicas o las reglas de gestión contable y no saberlas aplicar en un momento oportuno. La competencia se manifiesta en la acción de la transferencia

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