ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN Tecnología de la información y la comunicación
Enviado por Adilene Jimenez • 26 de Septiembre de 2015 • Documentos de Investigación • 826 Palabras (4 Páginas) • 102 Visitas
[pic 1]
ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN
Tecnología de la información y la comunicación
[pic 2]
[pic 3]
Actividad No. 1 La liberación Femenina (Herramientas Básicas)
La liberación Masculina
Por Ana Márquez
Estudiante de letras españolas del ITEMS
En vista de que el machismo se cuestiona cada vez más y la sumisión se respeta cada vez menos, tanto los hombres como las mujeres se han dado cuenta que la sociedad está cambiando.
Las chavas van a la universidad para prepararse y empiezan a dejarles de hacer gracia que algún hombre no tome en cuenta su opinión. Los chavos han empezado a aceptar que hay mujeres tan capaces e inteligentes como los hombres y que probablemente en un futuro les toque una mujer como compañera o jefa de trabajo.
Podríamos pensar entonces que el machismo es parte del pasado. Me gustaría pensar que es así. Sin embargo, cuando platico con mis amigos y me confiesan que en el fondo les causa un conflicto terrible que su chava no haya estado cuando la llamaron por teléfono, me pregunto: ¿No nos estaremos enfrentando al machismo pero con otra cara?
El hombre actual sabe que ya no le queda el papel de acho mexicano. Trata de desechar cualquier actitud que pueda asemejarse a la de un macho. No obstante, el fantasma de Villa, como llaman la dramaturga Sabina Berman al ego macho, sigue allí, sin permitirle al hombre que se libere totalmente de un papel que ya no quiere jugar.
a) Aplica formato al documento para dejar lo más parecido a la imagen anterior y modifica los márgenes del documento con un valor de 2cms en todos los márgenes.
b) Escribe el nombre del Grupo de Trabajo que se emplearon para darle la presentación al documento.
“Insertar, diseño de página e inicio”
c) Describe el procedimiento para guardar el documento en una unidad de almacenamiento
“Ir a la cinta de opción archivo, darle clic en guardar como, ponerle nombre y darle clic en aceptar”.
Actividad No. 2 Estudio de casos (Herramientas básicas)
La estrategia de estudio tiene sus orígenes en la enseñanza del derecho desde sus inicios del siglo pasado, pero recientemente se ha utilizado de manera amplia en distintos niveles educativos, es un proceso en el que el grupo analiza exhaustivamente un problema o caso particular a partir de sus conocimientos, experiencia y motivación. El profesor orienta.
Consiste en el planteamiento de un caso con una problemática de situación real, el cual es estudiado, analizado y discutido primero por un pequeño grupo-clase para tomar decisiones en las posibles soluciones de la problemática. Esta estrategia tiene la ventaja que se adapta a diferentes edades, niveles y áreas de conocimiento, además de desarrollar habilidades de aplicación y argumentación.
Caracteristicas
× Verosímil. Es autentico y basado en la realidad, de modo que la argumentación sea posible y de la impresión que lo ha vivido alguien.
× Provocador. De tal manera que se estimula la curiosidad
× Conciso. Debe de ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes.
× Urgencia de la situación. Que provoque un diagnostico o una decisión inmediata.
× Orientación pedagógica. Porque proporciona la información para la formación de conocimientos.
× Integridad. Es decir que incluye toda la información necesaria.
× Claro. Nada rebuscado no contérmino no muy elevados.
Metodologia
Para la realización de la estrategia es preciso seguir la secuencia de tres momentos:
- Elaboración del caso. En el que se da la búsqueda del caso y el estudio de la situación.
- Análisis del caso colaborativo. Al confirmar los grupos se concentraran en la lectura exhaustiva del caso y en la consulta bibliográfica adicional para reforzar los argumentos.
- Discusión del caso. Se realiza una discusión generalmente orientada por el profesor induciendo a las posibles soluciones
- Escoge del siguiente listado de botones de comando, los que se aplicaron en este actividad: Negritas, Mostrar todo, formas, justificar, imágenes prediseñadas, subrayado, bordes.
“Subrayado”
- Menciona los elementos que contiene la regla que se emplearon en esta actividad
“alturas del encabezado y el pie”
Actividad No. 3 Indicadores Socioeconómicos (Herramientas especiales)
Indicador socioeconómico | Año | Cambio en los números porcentuales 2000 - 2005 | Cambio Relativo 2000 - 2005 | |
Promedio | 22.89 | 19.54 | 3.35 | 14.63 |
% Población analfabeta de 15 años o más | 9.46 | 8.37 | 1.09 | 11.57 |
% población sin primaria completa de 15 años o más | 28.46 | 23.10 | 5.35 | 18.81 |
% Ocupantes en viviendas sin drenaje no servicios sanitarios | 9.35 | 5.34 | 4.01 | 42.89 |
% Ocupantes de viviendas sin energía eléctrica | 4.79 | 2.49 | 2.30 | 48.01 |
% Ocupantes en viviendas sin agua entubada | 11.23 | 10.14 | 1.09 | 9.68 |
% viviendas con algún nivel de hacimiento | 45.94 | 40.64 | 5.30 | 11.54 |
% ocupantes de viviendas con piso de tierra | 14.79 | 11.48 | 3.31 | 22.4 |
% población en localidades con menos de 5000 habitantes | 30.97 | 28.99 | 1.97 | 6.37 |
% población ocupada con ingreso de hasta 2 salarios mínimos | 45.30 | 5.70 | 11.17 | 50.99 |
b) Escribe el nombre de los botones de comando que se emplearon para darle la presentación al documento
...