Como Entendemos El Arte

Parsons ensaya una explicación evolutiva para la experiencia estética. Parte del enfoque cognitivo, ubica ideas comunes sobre la comprensión del arte, lo que le sirve como patrones para analizar y describir una secuencia de fases en el desarrollo de nuestro pensamiento respecto a la pintura. Para plantearnos su propuesta hace una revisión al estado de la cuestión, respecto la experiencia cognitiva, y expone:

“Sólo conocemos bien a las personas cuando conocemos lo que dan por supuesto”

(Página 27)

He seleccionado esta cita porque sugiere abordar el conocimiento desde varios ámbitos. Me causa admiración la manera en que propone un mundo en tan pocas palabras. La cita parece una sentencia clara sobre lo que debemos considerar para llegar a conocer bien a alguien, pero al mencionar lo de los supuestos nos lleva al lado oscuro que los envuelve, y que para llegar a reconocerlos requieren ser sacados a la luz. Estoy de acuerdo con esta afirmación, porque al ser concientes de los supuestos de cada quien, podríamos llegar a comprender cómo estructuran sus pensamientos respecto a los diferentes ámbitos, sea en ciencia, moral, religión o arte. En nuestra experiencia como educadores por el arte, esto puede llegar a ser útil para mejorar las relaciones sociales en la escuela, entre nuestros alumnos, reconocer los criterios que manejan, para así acercarnos a sus puntos de apreciación, valorándolos; y cuando seamos capaces de otros entendimientos, procurar ampliarles el panorama para que ellos también tengan otras formas de pensar, de conocer.

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