Descripción de las habilidades de trabajo en el campo de la informática en el Colegio Alborada

SEDE CONCEPCION

INFORME DE ACTIVIDAD LABORAL

ALUMNO: Joan Phillippe Pulgar Cuevas

CARRERA: Ingeniería de Ejecución en Informática

INSTITUCION: Colegio Alborada – San Pedro de la Paz, Concepción.

INDICE

1. INTRODUCCION…………………………………………………………………..4

2. IDENTIFICACIÓN DE LA EMPRESA……………………………………..…….5

2.1. Nombre de Fantasía……….………………………………………………..5

2.2. Razón social………………………………………………………………….5

2.3. Domicilio ..……………………………………………………………………5

2.4. Rubro o Giro de Actividades………………………………………..…….5

2.5. Productos……….………………………………………………………...….5

2.6. Clientes Directos…………………………………………………………….6

2.7. Principales Insumos y Proveedores……….…………………………….6

2.8. Reseña Histórica…………….………………………………………………6

3. DESCRIPCIÓN GLOBAL DE LA EMPRESA…………………………………..7

3.1. Visión y Misión de la Empresa ……..……………………………………..7

3.2. Descripciones de las Principales Unidades y sus Funciones…….. 8

3.3. Resumen de Recursos Humanos por Unidad y su Clasificación…..9

3.4. Estructura Orgánica. Organigrama……………………………………...10

3.5. Infraestructura…………………………………………………………...…10

3.6. Equipamiento……………………………………………………………..…11

3.7. Instalaciones…….…………………………………………………………..12

4. ACTIVIDAD LABORAL….…………………………….………………………...12

4.1. Descripción de la Unidad de Actividad Laboral…………………...…12

4.2. Descripción de actividades de Actividad laboral……………………12

4.3. Competencias Técnicas Involucradas en la Actividad Laboral (Conocimientos y Habilidades)…..……………………………………...13

4.4. Competencias genéricas involucradas en la actividad laboral (valores y actitudes).……………………………………………………….14

4.5. Clima humano en la unidad de actividad laboral………………….…14

5. EVALUACIÓN Y CONCLUSIONES…………………………………………....15

5.1. Evaluación de Logros y Dificultades en el Desarrollo de la Actividad Laboral……….……………………………………………………………….15

5.2. Carencias Técnicas detectadas en el desarrollo de la Actividad.…15

5.3. Principales Aportes de la Actividad Laboral como un todo……..…16

5.4. Evaluación del Proceso Formativo en AIEP………………………...…16

5.5. Sugerencias hacia la Carrera y el Instituto AIEP…………………..…16

5.6. Conclusion…………………………………………………………………..17

6. Anexos…………………………………………………………………………….18

6.1. Sitio Web……………………………………………………………………..18

6.2. Mateo XXI…………………………………………………………………….20

6.3. Intranet Docente………………………………………………………...….20

6.4. Proyecto SIGERT (Proyecto de Titulo) ………………………………...21

1. INTRODUCCIÓN

El presente informe describe las competencias laborales en el área de informática, con el fin de expresar el tiempo que llevo trabajando como Soporte Técnico en el “Colegio Alborada” de la comuna de San Pedro de la Paz.

Al momento de llegar al establecimiento me di cuenta de las falencias con las que contaba con respecto a la mantención y al estado de las redes de datos disponibles en dicho establecimiento educacional. Por lo que el desafío de mi trabajo consistía en analizar y reestructurar las configuraciones existentes.

Trabajar como soporte no es solo reparar y mantener en buenas condiciones los computadores, sino que involucra además el reparar y configurar el cableado y red de datos. Lo que en pocas palabras se traduce en poder lograr un óptimo funcionamiento de la tecnología existente dentro del establecimiento y acotándose a los recursos con los que este dispone.

La documentación que a continuación se presenta en el informe involucra toda la actividad referida a la mantención y puesta en marcha de los computadores y redes de datos del establecimiento.

Toda la información contenida en el documento que a continuación se expone es de carácter privado y el autor prohíbe la reproducción total o parcial para cualquier fin sin permiso del mismo.

2. IDENTIFICACIÓN DE LA EMPRESA

2.1. Nombre de Fantasía

Colegio Alborada.

2.2. Razón social

Sociedad de Servicios Educacionales Alborada Ltda.

2.3. Domicilio

Ruta 160 km. 8 N° 3573 camino a Coronel, San Pedro de la Paz

2.4. Rubro o Giro de Actividades

Educacional

2.5. Productos

Ofrece educación de calidad y equidad, además de brindar oportunidades de nuevos aprendizajes con la tecnología correspondiente, en pro del bienestar de los alumnos y personal docente y Co-docente del establecimiento.

El “Colegio Alborada”, cuenta con los siguientes profesionales y salas de aprendizajes:

• Sala de Biblioteca

• Psicólogo

• Orientadora

• Educadores Diferenciales

• Profesores

• Directivos Académicos

• Personal Co- Docente

2.6. Clientes Directos

Niños y Niñas de 4 a 13 años, provenientes de diferentes localidades aledañas a sector, que cuenten con las ganas de superarse y educarse en un ambiente de respeto y equidad.

2.7. Principales Insumos y Proveedores

Actualmente el establecimiento recibe los insumos por medio de la gestión del establecimiento, como también del apoyo del gobierno a través de la ley SEP, por ser un colegio particular subvencionado.

2.8. Reseña Histórica

En el mes de marzo de 1982 se inaugura el Colegio Particular Subvencionado Alborada, obteniendo en Mayo su decreto 001384-3 de 1982 como cooperador de la Fundación Educacional del Estado, funcionando en calle Pincheira Nº 32 de San Pedro Viejo, de la comuna de San Pedro de la Paz.

Su primera directora fue la Sra. Cristina Retamal Ramos (Q.E.P.D), a partir del año 1983 asume como directora la Sra. Petty Arriagada Godoy, quien continúa en el cargo a la fecha.

Desde sus inicios y hasta el año 1996 fue sostenedor uno de sus propietarios el Sr. Luís Arturo Arriagada Manríquez, a quien sucede su esposa la Sra. Lucila Godoy (Q.E.P.D). Actualmente es sostenedor la Sociedad de Servicios Educacionales Alborada integrada por los hermanos Arriagada Godoy.

El establecimiento inicia sus actividades con 60 alumnos, distribuidos entre kínder y tercer año de Educación General Básica, funcionando en una sola jornada de trabajo. Su personal estaba conformado por la Directora, tres profesoras de Educación Básica, una educadora de párvulos, dos asistentes de párvulos y un auxiliar.

El segundo año aumenta sus cursos hasta 8º año básico junto a la misma directora, once profesores, una educadora de párvulos dos asistentes y un auxiliar.

A partir del tercer año aumenta su matricula considerablemente, atendiendo a niños de otros sectores aledaños a San Pedro Viejo.

En el establecimiento se han educado niños y niñas de familias muy reconocidas del sector, que tenían un gran número de hijos, lo que permitió una relación más cercana con la comunidad.

La infraestructura, aunque reducida en sus inicios favorecía el acercamiento a los distintos estamentos participantes del proceso educativo. Con un gran patio techado que facilitaba la realización de actos, veladas, convivencias, celebraciones en las cuales participaba toda la comunidad educativa, permitiendo mantener buenas relaciones humanas.

En julio de 1999 el Colegio debió abandonar su antiguo local, producto de la expropiación por la construcción de la rotonda del Puente Llacolén, trasladándose con la totalidad de docentes y alumnos en la Ruta 160 Km. 8 Nº 3573 San Pedro dela Paz.

Su actual infraestructura esta dotada de salas amplias, con buena iluminación lo que permite mantener mejores condiciones para el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje.

Ya en sus actuales dependencias, debido a la gran demanda de matricula se han creado cursos paralelos de kínder a octavo año de educación general básica. Actualmente el colegio mantiene una matrícula de 660 alumnos.

3. DESCRIPCIÓN GLOBAL DE LA EMPRESA

Es una escuela perteneciente al estado, sin fines de lucro, con el objetivo claro de mejorar

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