ESCALA DE ADAPTABILIDAD Y RECURSOS SOCIO-EMOCIONALES.
Enviado por Nicky Loaiza • 11 de Diciembre de 2016 • Ensayos • 294 Palabras (2 Páginas) • 123 Visitas
EARSE-C
ESCALA DE ADAPTABILIDAD Y RECURSOS SOCIO-EMOCIONALES
Prueba de reactivos: Versión de Investigación 1.0—Formulario de Niños(as) (para Grados 3-6)
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[pic 2]
1. | Siento lástima por otras personas cuando les suceden cosas malas………. | N | A | F | S |
2. | Soy bueno(a) entendiendo lo que otras personas piensan.....…….………… | N | A | F | S |
3. | Intento ayudar a otras personas cuando necesitan ayuda…………………... | N | A | F | S |
4. | Me gusta hablar con personas diferentes…………………………… | N | A | F | S |
5. | Hago amistades fácilmente……………………………………………………… | N | A | F | S |
6. | Trato de entender cómo se sienten mis amigos(as) cuando están molestos(as) o tristes……………………………………………………………. | N | A | F | S |
7. | Soy bueno(a) escuchando a otras personas cuando tienen algo que decir.. | N | A | F | S |
8. | Otros(as) niños(as) me invitan a jugar o salir con ellos(as)…………………. | N | A | F | S |
9. | La gente piensa que es divertido compartir conmigo………………………… | N | A | F | S |
10. | Le agrado a otras personas……………………………………………………... | N | A | F | S |
11. | Me gusta hacer cosas por los demás………………………………………….. | N | A | F | S |
12. | Soy bueno(a) resolviendo problemas………………………………………….. | N | A | F | S |
13. | Yo entiendo cómo se sienten las otras personas…………………………….. | N | A | F | S |
14. | Se me hace fácil decirle a las personas cómo me siento……………………. | N | A | F | S |
15. | Yo podría enseñarle a otras personas a cómo tranquilizarse cuando están molestos(as)…………………......................................................................... | N | A | F | S |
16. | Me mantengo controlado(a) cuando estoy enojado(a)……………..………… | N | A | F | S |
17. | Me importa lo que le pasa a otras personas…………………………………... | N | A | F | S |
18. | Pienso antes de actuar…………………………………………………………... | N | A | F | S |
19. | Otras personas me ven como un(a) líder……………………………………… | N | A | F | S |
20. | Otros(as) niños(as) me respetan……………………………………………….. | N | A | F | S |
21. | Tomo buenas decisiones………………………………………………………… | N | A | F | S |
22. | Puedo sacar un aprendizaje de mis problemas. ……………………….. | N | A | F | S |
23. | Me siento bien conmigo mismo(a)……………………………………………… | N | A | F | S |
24. | Ignoro a los(as) otros(as) niños(as) cuando me molestan o ponen sobrenombres…………………………………………………………………...... | N | A | F | S |
25. | Yo puedo mencionar sentimientos diferentes……………………….. | N | A | F | S |
26. | Sé cómo calmarme cuando estoy molesto(a)…………………………………. | N | A | F | S |
27. | Sé cómo cambiar mis pensamientos negativos………………………………. | N | A | F | S |
28. | Cuando la vida se pone difícil, no dejo que las cosas me afecten………….. | N | A | F | S |
29. | Sé cómo establecer metas para lograr lo que quiero en la vida…………….. | N | A | F | S |
30. | Puedo manejar problemas que le molesten mucho a otros(as) niños(as)…. | N | A | F | S |
31. | Le pido ayuda a mi maestro(a) cuando no entiendo mi tarea……………….. | N | A | F | S |
32. | Trabajo bien con otros(as) niños(as) en proyectos escolares……..………… | N | A | F | S |
33. | Me gusta estar en la escuela……………………………………………………. | N | A | F | S |
34. | Puedo identificar errores en mi manera de pensar…………………………… | N | A | F | S |
35. | Sé cuando las personas están molestas, aún cuando no hablen de eso….. | N | A | F | S |
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