Educacion

• El hombre es un ser organizacional, la escuela es una organización formal.

• Busca como resultado final la eficiencia.

• La situación de la escuela frente al ambiente es de condición cerrada.

Político: Autores: Gintis y Bowles, Ferrer, Freinet, Lobrot.

• Tiene su representación teórica en la crítica Marxista.

• La organización es un área de lucha de intereses.

• El hombre es un ser político y la escuela ha de ser libre frente a la opresión.

• Como resultado deseado se busca la convivencia.

• Ante el ambiente, la escuela es abierta.

Cultural: Autores: Sainsauliev, Durkheim, Freire, Municio.

• Encuentra en el culturalismo su expresión teórica.

• La organización es un conjunto simbólico de significados.

• El hombre es un ser cultural y la escuela se caracteriza por tener una cultura simbólica compartida.

• Su resultado deseado es la comunicación y su situación frente al ambiente es abierta.

Sistémico: Autores: Bertalanfy, Katz y Kanh, Gómez Dacal, Ciscar y Uria.

• La Teoría General de sistemas constituye su basamento teórico.

• La organización es un sistema abierto.

• El hombre es funcional y la escuela funciona como un sistema abierto frente al ambiente.

• El propósito buscado es la eficiencia

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