El Teléfono móvil En Educación

El teléfono móvil se constituye en la actualidad en un elemento de uso diario para prácticamente todos los seres humanos. Sus funciones se han extendido mucho más allá de un simple teléfono, ofreciendo un sin número de servicios que permiten realizar actividades que hasta hace poco eran exclusivas de la computadora personal PC o del computador portátil o Laptop. Estos aparatos, también conocidos como Smartphones, pueden convertirse en un importante aliado de estudiantes y docentes, ya que a través de ellos es posible la ejecución y utilización de aplicaciones informáticas educativas, con las cuales se apoyen los procesos de aprendizaje enseñanza, bajo la metodología Mobile Learning (M-Learning), cuyo nivel de aceptación actual en el mundo es bastante alto. Sin embargo, es muy frecuente encontrar que el ser humano hace uso de su teléfono o dispositivo móvil principalmente como medio de comunicación, entretenimiento y ocio, llegándose a catalogar incluso dentro del aula de clase como un elemento prohibido, dado el alto nivel de distracción que ofrece a los estudiantes.

A pesar de lo anterior, es claro que el teléfono móvil puede llegar a ser un importante aliado tecnológico de docentes y estudiantes y por ello realizar la investigación es importante y conveniente ya que permitirá encontrar resultados importantes sobre la utilización del teléfono móvil en el proceso de aprendizaje – enseñanza, lo cual en la práctica se puede convertir en factor clave al momento de realizar una reestructuración curricular en la institución educativa Colegio San José de Guanentá, en la cual se priorice una integración de las TIC, en particular del teléfono móvil, a partir de lo cual se puedan mejorar las estrategias didácticas que apoyen a los docentes en la orientación de las áreas y se constituya en motor para aumentar la motivación por el aprendizaje en los estudiantes logrando por consiguiente un mejoramiento en la calidad educativa de la institución. En este sentido la investigación puede considerarse como un primer paso en la consolidación de una política institucional, de la mano de instancias educativas superiores, para masificar el uso del teléfono móvil dentro del aula, desvirtuando el paradigma de elemento distractor que hasta ahora se mantiene, de manera generalizada, frente a este aparato.

Conocer el efecto e influencia que puede tener el uso del teléfono móvil como herramienta didáctica de apoyo sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de la sede A del Colegio San José de Guanentá del Municipio de San Gil, podría contribuir a que la institución educativa se fortalezca académica y pedagógicamente replanteando la posición que la mayoría de docentes tienen frente al uso de este dispositivo dentro del aula de clase logrando que vean en él un buen aliado a la hora de enseñar u orientar sus asignaturas; de la misma forma, el resultado de la investigación puede ser un elemento definitivo para disminuir la brecha tecnológica digital existente para los estudiantes y docentes de la institución que no cuentan en sus áreas con espacios o laboratorios de computadores que les permita apoyar las practicas pedagógicas. Es decir, es posible que la institución resuelva el problema que tiene de falta de equipos de computo para uso de otras áreas diferentes a la Informática como tal, ya que existen diferentes aplicaciones educativas que pueden ser usadas en el celular como apoyo a la enseñanza de éstas áreas, y que por tanto propician una situación social de igualdad al hacer posible el acceso equitativo, por parte de estudiantes y docentes, a las tecnologías de la información y la comunicación; adicionalmente creemos que el impacto más importante es que los estudiantes alcancen un nivel de motivación más alto y comiencen a utilizar su celular como una herramienta de apoyo académico que les pueda

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