Electronica Digital

CIRCUITOS DIGITALES BASICOS

Trabajo colaborativo 1

CIRCUITOS DIGITALES BASICOS.

Gerson García Palacio

Grupo: 201417_8

OBJETIVOS

1. Presentar un trabajo escrito para la actividad 6 del trabajo colaborativo correspondiente al curso de sistemas digitales basicos.

2. Desarrollar montajes para comprobar los resultados de las operaciones realizadas.

3. Conocer diferentes tipos de compuertas, funcionamiento y sus campos de aplicaciones.

4. Manejar de manera adecuada el programa propuesto para la simulación de circuitos PS SPICE Y EL PROTEUS

Actividad individual desarrollada con el software se simulación proteus.

Y = A´B´C´ + A B C

A B C Y

0 0 0 1

0 0 1 0

0 1 0 0

0 1 1 0

1 0 0 0

1 0 1 0

1 1 0 0

1 1 1 1

Punto 2

A C´B´ + A´C´B + A´C B´

C B A Y

0 0 0 0

0 0 1 1

0 1 0 1

0 1 1 0

1 0 0 1

1 0 1 0

1 1 0 0

1 1 1 0

Punto3

A B Y

0 0 0

0 1 0

1 0 1

1 1 1

Si ambos conmutadores (A y B) están en la posición hacia arriba, ¿el led de

la salida estará Encendido o Apagado?

ENCENDIDO.

El circuito integrado 7400 lo describe el fabricante cómo?

Tensión de alimentación: 5 V, con una tolerancia (de 4,5 V a 5,5 V).

Niveles lógicos: entre 0,2 V y 0,8 V para el nivel bajo (L) y entre 2,4 V y 5 V para el nivel alto (H), ya que estos chips son activados por altos y bajos, o también llamados 0 y 1, dígitos del sistema binario utilizados para estos usos en la electrónica.

Código identificador: el 74 para los comerciales y el 54 para los de diseño militar. Estos últimos son chips más desarrollados, ya que los de serie 74 soportan menos rangos de temperaturas.

Temperatura de trabajo: de 0 °C a 70 °C para la serie 74 y de -55º hasta los 125 °C para la 54.

ACTIVIDAD COLABORATIVA.

D C B A SEGMENTOS

DECIMAL

Pulso a 1 0 0 1 A,F,G,E,D,C 6

Pulso b 1 1 0 0 A,B,G,C,D 3

Pulso c 1 0 1 0 A,F,G,C,D 5

Pulso d 0 0 0 1 A,B,F,G,E,C,D 8

Pulso e 0 1 0 0 A,B,G,E,D 2

Pulso f 1 1 1 1 A,B,F,E,D,C 0

Pulso g 0 0 0 0

Pulso h 1 1 1 0 B,C 1

Pulso i 0 0 1 1 F,G,B,C

Pulso j 0 1 1 0 A,B,F,G,C 9

CONCLUSIONES

1. Se evidencio que con el desarrollo de la actividad pudimos validar la información suministradas a través del simulador recomendado por la UNAD.

2. El trabajo sirvió para conocer el procedimiento de como diseñar un circuito por medio de compuertas lógicas.

3. Durante el desarrollo del informe y debido a la forma en la cual debieron desarrollarse los diferentes circuitos se practicaron los diferentes métodos de diseño como el algebra de boole y mapas de Karnaugh.

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