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EAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL

El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo.

El conocimiento no se encuentra así por así en la estructura mental, para esto ha llevado un proceso ya que en la mente del hombre hay una red orgánica de ideas, conceptos, relaciones, informaciones, vinculadas entre sí y cuando llega una nueva información, ésta puede ser asimilada en la medida que se ajuste bien a la estructura conceptual preexistente, la cual, sin embargo, resultará modificada como resultado del proceso de asimilación.

Características del aprendizaje significativo:

• Existe una interacción entre la nueva información con aquellos que se encuentran en la estructura cognitiva.

• El aprendizaje nuevo adquiere significado cuando interactúa con la noción de la estructura cognitiva.

• La nueva información contribuye a la estabilidad de la estructura conceptual preexistente.

El ser humano tiene ladisposición de aprender -deverdad- sólo aquello a lo que leencuentra sentido o lógica. Elser humano tiende a rechazaraquello a lo que no le encuentrasentido. El único auténtico aprendizaje es elaprendizaje significativo, el aprendizaje consentido. Cualquier otro aprendizaje serápuramente mecánico, memorístico,coyuntural: aprendizaje para aprobar unexamen, para ganar la materia, etc. Elaprendizaje significativo es un aprendizajerelacional. El sentido lo da la relación delnuevo conocimiento con: conocimientosanteriores, con situaciones cotidianas, con lapropia experiencia, con situaciones reales,etc.

l aprendizaje significativo es el proceso por el cual unindividuo elabora e internaliza conocimientos,haciendo referencia no solo a conocimientos, sinotambién a habilidades, destrezas, etc. ,en base aexperiencias anteriores relacionadas con sus propiosintereses y necesidades

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEAUSUBELSegún el contenido del aprendizaje, Ausubel distingue tres tipos:

a) aprendizaje de representaciones

b) aprendizaje de conceptos

c) aprendizaje de proposiciones

En el aprendizaje de representaciones, el individuo atribuye significado a símbolos (verbales o escritos) mediante la asociación de éstos con sus referentes objetivos. Esta es la forma más elemental de aprendizaje y de ella van a depender los otros dos tipos.

El aprendizaje de conceptos es, en cierto modo, también un aprendizaje de representaciones, con la diferencia fundamental que ya no se trata de la simple asociación símbolo - objeto, sino símbolo -

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