Introducción - Algoritmos y Programación - Estructura Secuencial
Enviado por yape69 • 9 de Junio de 2023 • Ensayos • 384 Palabras (2 Páginas) • 32 Visitas
ACTIVIDAD GRUPAL No 1: ORGANIZADORES GRÁFICOS
CURSO: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION
UNIDAD DIDÁCTICA I: Introducción - Algoritmos y Programación - Estructura Secuencial
SEMANA No: 1
FECHA y HORA DE PRESENTACION DEL INFORME GRUPAL: lunes 29/05/2022, hasta las 4:00 pm, a través del SIA.
INSTRUCCIONES:
- La designación de los organizadores gráficos a desarrollar se muestra en las siguientes tablas:
Org‐Gráfico | GRUPO | Descripción |
1 | 2 | LINEA DE TIEMPO EVOLUCION DE LAS COMPUTADORAS (puede ser por |
generaciones) | ||
2 | 1 | CUADRO COMPARATIVO DE TIPOS DE COMPUTADORAS |
3 | 5 | MAPA CONCEPTUAL DE COMPUTADORA, HARDWARE, SOFTWARE Y REDES |
4 | 4 | LINEA DE TIEMPO DE LA EVOLUCION DE LOS LENGUAJES DE PROGRAMACION |
5 | 3 | LINEA DE TIEMPO DE LA EVOLUCION DE LAS REDES SOCIALES |
6 | 6 | MAPA CONCEPTUAL LENGUAJES DE PROGRAMACION (clasificación) Y |
TRADUCTORES (COMPILADORES E INTERPRETES) |
- INFORME:
- Contenido: Portada (apellidos y nombres de los integrantes del grupo, que han participado en el desarrollo y presentación del informe), Organizadores gráficos asignados y bibliografía empleada.
- Formato de presentación:
PDF, si se ha desarrollado en otro formato o de forma manual se tendrá que digitalizar
- LISTAS DE COTEJO: Es importante tener en cuenta las listas de cotejo porque de acuerdo es los indicadores establecidos se realizará la evaluación de la actividad.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LINEAS DE TIEMPO
No | INDICADORES | PUNTAJE | SI | NO | |
1 | La información se presenta organizada y crea un | 2 | |||
impacto visual que facilita la comprensión del contenido | |||||
2 | Contiene los eventos relevantes relacionados con la | 5 | |||
EVOLUCION … asignada | |||||
3 | Por cada evento se incluye una fecha o etapa o | 2 | |||
generación (Temporalidad) | |||||
4 | Se incluyen personajes destacados en la ocurrencia de | 2 | |||
los eventos. |
5 | Se incluyen imágenes para complementar la | 3 | |||
información. | |||||
6 | Ortografía y redacción | 3 | |||
7 | Incluye referencias bibliográficas o bibliografía | 3 | |||
TOTAL | 20 | ||||
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL
No | INDICADORES | PUNTAJE | SI | NO | ||||
La información se presenta por medio de un esquema | ||||||||
1 | organizado, que hace posible interpretar con facilidad el | 2 | ||||||
contenido. | ||||||||
2 | La información parte de ideas principales a ideas | 2 | ||||||
secundarias. | ||||||||
3 | Los conceptos utilizados son relevantes. | 3 | ||||||
4 | Los conceptos se encuentran dentro de alguna forma | 1 | ||||||
geométrica. | ||||||||
5 | Las palabras enlace relacionan y unen los conceptos, | 3 | ||||||
para dar coherencia y significado | ||||||||
6 | Las líneas conectoras ayudan a relacionar los conceptos, | 1 | ||||||
para dar coherencia al tema. | ||||||||
7 | Incluye figuras o imágenes | 2 | ||||||
Ortografía y redacción | 3 | |||||||
Incluye referencias bibliográficas o bibliografía | 3 | |||||||
TOTAL | 20 | |||||||
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CUADRO COMPARATIVO | ||||||||
TIPOS DE COMPUTADORAS (supercomputadora, minicomputadora, etc) | ||||||||
No | INDICADORES | SI | NO | |||||
1 | La información a comparar se presenta organizada | 2 | ||||||
dentro de una tabla, con filas y columnas. | ||||||||
2 | Cuenta con un apartado para visualizar los elementos | 2 | ||||||
de comparación | ||||||||
3 | Cuenta con un apartado para colocar las características | 2 | ||||||
de los elementos de comparación. | ||||||||
4 | Se incluyen ideas claras y concretas en la descripción | 4 | ||||||
de las características de comparación | ||||||||
5 | Con la información utilizada se puede visualizar las | 2 | ||||||
diferencias y semejanzas de la temática. | ||||||||
6 | Se incluyen imágenes para complementar la | 2 | ||||||
información. | ||||||||
7 | Ortografía y redacción | 3 | ||||||
8 | Incluye referencias bibliográficas o bibliografía | 3 | ||||||
TOTAL | 20 |
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