LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

¿No deberían ser las nuevas tecnologías una asignatura obligatoria, como las matemáticas, en los centros escolares?

La sociedad de la información y del conocimiento.

La sociedad en la que vivimos hoy es bastante distinta a la de treinta años atrás, hemos pasado de la sociedad industrial (desde la revolución Francesa y revolución industrial) a la sociedad de la información. Las tecnologías de la información y la comunicación, llamadas las TIC´S han transformado nuestra forma de ver el mundo, y por consiguiente nuestra forma de enseñar y aprender. Marqués, define la sociedad de la información como una sociedad cambiante que se caracteriza por continuos avances científicos y tecnológicos, que tiende a la globalización, tanto cultural como económica, y que cuenta con los medios tecnológicos en todos los estratos sociales y económicos, a través de los cuales se obtienen nuevos canales de comunicación e inmensas fuentes de información. Son nuevos valores y pautas de comportamiento social que influyen en nuestros comportamientos.

Se podría decir que la sociedad actual produce, reproduce y distribuye la información. Si bien esa información se puede convertir en conocimiento tras el procesamiento de esta. La teoría del procesamiento de información compara al individuo con un ordenador, de esta forma para que se produzca el conocimiento tendremos que procesar, almacenar y recuperar la información. Así pues, la información son los datos que de nada sirven sin una buena comprensión de ellos. Esto demuestra que más información no es sinónimo de mejor conocimiento, sino que se tiene que dar una relación equivalente entre ambas sociedades.

Arenas y Marqués consideran que aparece una nueva forma de cultura, la de la pantalla, que se superpone a la del contacto personal y a la del libro. En la sociedad de la información uno de los principales agentes de socialización son los medios de comunicación. De entre los componentes de los medios de comunicación internet esta destronando a la que era reina indiscutible en la cultura de masas, la televisión. Internet supone un medio accesible y rápido a la información, y los profesores no pueden competir con él, así que no les queda más remedio que aliarse y formar equipo.

En consecuencia en poco tiempo quien no esté familiarizado y domine las TIC`S será considerado analfabeto.

La sociedad del conocimiento en el ámbito escolar.

La sociedad del conocimiento está muy ligada a los aprendizajes por descubrimiento, por observación y significativo, que es el se lleva a cabo por medio de los conocimientos que ya posee el individuo. Estos aprendizajes les ganan terreno al aprendizaje receptivo, el cual se realiza a través de la exposición del profesor. En este sentido, la capacidad de memorizar y reproducir información pierde importancia frente a la competencia para saber dónde y cómo encontrar la información que nos interesa.

El sistema educativo está anclado a un método educativo tradicional, en mi opinión están más asustados los profesores que los alumnos, en cuanto a las nuevas tecnologías se refiere. Los alumnos de hoy en día han crecido en la cultura de la televisión y el videojuego y los profesores en lugar de lamentarse deberían de aprovechar esta realidad y sacarle provecho.

El profesor cuenta con un amplio abanico de medios:

-Helvia, Pasen y Séneca, son plataformas educativas que la consejería de educación de la junta de Andalucía puso a disposición de los centros de las TIC`S.

-La red Averroes servidor de los centros educativos de Andalucía. Contiene un banco de recursos para que los alumnos se pongan en contacto con los profesores.

-Agrega, que es una federación de repositorios de contenidos digitales educativos.

-Educación TV, un portal de contenidos audiovisuales creado por la radio y televisión Andaluza y la consejería de educación.

A pesar de contar con diversos medios la mayoría de los profesores no hacen suficiente uso de ellos y la competencia digital, tan necesaria en esta nueva sociedad, pasa de puntillas por los colegios. Los profesores deberían de recibir formación permanente que les permita acceder a estas nuevas competencias. De este modo el profesor enseña al alumno a hacer un uso correcto de las nuevas tecnologías y a navegar en un mar de aguas bravas como es internet.

Ante estos hechos la escuela tiene que preparar a los alumnos para el autoaprendizaje, es decir, estos son los que buscan la información y el profesor sirve de guía en este proceso de enseñanza-aprendizaje, que se basa más bien en el aprendizaje. El alumno le quita el protagonismo al docente que antaño (o al menos así debería ser) era el rey absoluto.

En la sociedad del conocimiento se tiene una visión constructivista del proceso enseñanza-aprendizaje, ya que el alumno construye su propio conocimiento. Dicha visión también se podría relacionar con las demás modalidades de enseñanza según Zabalza:

-Interacción entre iguales, los alumnos aprenden a trabajar en equipo, evitando, así, la competitividad.

-Ecológica, la escuela se abre

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