La Tecnologia

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la Educación

Universidad Nacional Experimental

“Simón Rodríguez”

Participante:

Asignatura: Uso de la Tecnología.

Sección: “A”

Noviembre 13 del 2012  

Introducción:

En la Educación Inicial es muy importante que los niños y niñas tengan conocimiento sobre la tecnología de información y comunicación ya que para ellos se le hacen fácil de poder aprender a leer y a escribir con más facilidad.

Se inserta en un enfoque de formación y desarrollo humano como un continuo, enfoque integral globalizado el cual se vincula con la Educación Básica para darle secuencia y afianzamiento a los lazos afectivos, los cuales constituyen la base de la socialización y de la construcción del conocimiento en un proceso constructivo y relacional con el contexto

Debe formar a un alumno capaz de analizar, profundizar, buscar y encontrar. La labor del docente en educación inicial, es ofrecer conocimientos abiertos al análisis, la reflexión, y al cambio, por tanto, la instrucción aplicable, debe tratar de adaptarse a cada individuo, pues presenta diversas habilidades, destrezas y capacidades cognoscitivas para aprender; la tarea del mediador es saber reconocerlas y tratar de orientar sus estrategias y recursos hacia éstas.

Importancia de las Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación Inicial

La tecnología en general y en especial, las nuevas tecnologías conducen a modificar no solo las tareas que se pueden realizar con ellas, sino también las formas de relacionarse e intervenir en el mundo, de modo que cambian particularmente la vida social y cotidiana de las personas.

La niñez, no ha de separarse de las Tecnologías de información y Comunicación. El bloqueo mental y rechazo a las tecnologías en la adultez deviene de el no uso de tales recursos en el sistema educativo, por consiguiente, comenzar tal cultura con los seres desde sus primeros años de formación académica sería el inicio de una nueva era educativa.

El aprendizaje está íntimamente ligado con las Tecnologías de Información y Comunicación. Es de observar la identificación de los niños y niñas con los juegos de video, el motivo es la animación, los colores, la multimedia, lo novedoso y llamativo. El aprendizaje en la etapa de formación inicial es fundamental, pues es éste el momento de amar u odiar la educación, de allí nace el querer aprender y esto será un valor perdurable, dependiendo indiscutiblemente de la primera impresión del saber, bien como un proceso de torturas o un quehacer cotidiano sin más complicaciones que la concentración y deseo.

Las Tecnologías de información y Comunicación no pueden desvincularse del desarrollo de los aprendizajes en la Educación Inicial pues es indudable la atracción experimentada por los niños y niñas ante la tecnología, lo colorido, el audio y video de los proyectos multimedia infantiles, a tal efecto, plantear el aspecto lúdico y usar las Tecnologías de información y Comunicación para el desarrollo de la lecto-escritura, el primer encuentro con las letras, sonidos de las mismas, así como el desenvolvimiento motriz a través del aprendizaje condicionado, conductista, por ensayo y error en un principio, y posteriormente por interacción con los demás niños y niñas, es una realidad no susceptible de ser desechada a prioridad.

Si bien, al aspecto motriz de los infantes no está en pleno desenvolvimiento, las Tecnologías de información y Comunicación, vinculando cada uno de los sentidos, presentan una luz para el mejor desempeño y coordinación cuerpo-mente. La implementación de las Tecnologías de información y Comunicación dentro del aula de clase permite mejorar los periodos de atención de los niños niñas puesto que en la primera infancia son demasiados cortos, despertando así más interés y motivación por participar de las actividades propuestas, logrando una asimilación de las nociones enseñadas, otro aspecto a resaltar es que facilitan el trabajo colaborativo mejorando la comunicación entre niños niñas, docente y demás miembros de la comunidad educativa.

Un elemento importante que se debe tener en cuenta es que los niños niñas no pueden seguir siendo receptores pasivos de información, se deben involucrar activamente, necesitan estar motivados en la construcción de su conocimiento, por tal razón es necesario que el docente establezca canales de comunicación con las familias puesto que el padre de familia y el entorno en el que el niño se desenvuelve son un factor importante para lograr un desarrollo integral puesto que son los más cercanos educadores, no se debe olvidar que es en la primera infancia en donde se estimulan todas las áreas de desarrollo las cuales son la base para la formación de cualquier individuo.

Se debe tener en cuenta que los docente padres de familia, deberán a sumir nuevos roles y nuevas responsabilidades en una clase que integra tecnología con una pedagogía constructivista, así los beneficios educativos serán prometedores. Todo lo anterior permite concluir que se hace necesario implementar una capacitación constante para los docentes sobre el tema de las tics debido a que la sociedad lo exige, mejorando así los canales de comunicación y los procesos educativos que favorezcan la calidad de la educación.

La aplicabilidad de las nuevas Tecnologías de información y comunicación (TIC) además el desarrollo del aprendizaje en Educación Inicial, tomando en cuenta el avance asombroso de la tecnología su relación directa entre ésta y el surgimiento de estrategias para la operacionalización con niños y niñas, seres con gran potencial, en virtud, de la inexistencia de trabas mentales ante el conocimiento. Con la entrada progresiva de las nuevas TIC se ha logrado un cambio social, los cuales designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad. La Educación Inicial se inserta en un enfoque de Educación y desarrollo humano como un continuo. En este sentido, la labor del docente, es ofrecer conocimientos abiertos al análisis, la reflexión y al cambio,

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