Procesador de textos “Word”

TELEBACHILLERATO SABANETA

ASESOR. LUISA DURAN SOTO

SEXTO SEMESTRE

ACTIVIDADES FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

HUEYAPAN DE OCAMPO JULIO 2012.

Introducción

Los propósitos del sistema educativo implican un cambio en las personas que van a adoptarlos. Este cambio es el aprendizaje. En este contexto, las instituciones educativas deben establecer condiciones que impulsen, ayuden, implanten y aseguren el aprendizaje en los estudiantes.

Por lo cual se requiere que los alumnos identifiquen la importancia de la informática en la sociedad actual a través del análisis y comprensión de su campo de aplicación, así como los términos utilizados en el área, el funcionamiento de un sistema de cómputo y los aspectos relacionados con su uso.

Por tal motivo durante el ciclo escolar 2011-2012, se trabajo con alumnos de cuarto y sexto semestre en la opción tecnológica “Informática”, misma que se encuentra en el plan de estudios actual, cabe mencionar que dichas actividades fueron enfocadas al diseño y elaboración de textos de utilidad en su entorno comunitario y futuras actividades laborales.

El siguiente informe cuenta la siguiente estructura:

1.- Procesador de textos “Word”

2.- Diseña hojas electrónicas “Excel”

3.- Diseña presentaciones electrónicas “Power Point”

4.- Diseño de bases de datos “Access”

Durante el ciclo escolar los alumnos abordaron cuatro programas, durante las primeras actividades del programa Word se enfatizo en diseño de documentos de utilidad en ambientes laborales, tales como; curriculum, solicitud de empleo, diseño de trípticos, carta petición, entre otros. A continuación se presenta una tabla con actividades e información desarrollada.

TEMA FUNCIONES RUTAS

1 – 3 ELABORA NOTA PERIODISTICA TRADICIONES DE LA COMUNIDAD  DISEÑO DE PAGINA DOS COLUMNAS/ HORIZONTAL

 INSERTAR IMAGEN Y PIE DE PAGINA

 APLICAR BORDES DE PAGINA

 AGRANDAR LETRA INICIAL

 JUSTIFICAR TEXTO

 MENÚ DISEÑO DE PAGINA – COLUMNAS – DOS / HORIENTACIÓN – HORIZONTAL

 MENÚ INICIO – FUENTE – AGRANDAR LETRA CAPITAL / SUB-MÉNU PÁRRAFO – OPCIÓN ALINEACIONES

 MENÚ INSERTAR – ILUSTRACIONES – OPCIÓN IMÁGENES PREDISEÑADAS – BUSQUEDA / SUB-MENÚ ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA – OPCIÓN PIE DE PÁGINA

4 – 6 ELABORA TRIPTICO TEMA “ CONTAMINACIÓN”  DISEÑO DE PAGINA TRES COLUMNAS

 USO DE VIÑETAS Y NUMERACIÓN

 INSERTAR IMAGEN Y SMART

 INSERTAR NOTA AL PIE

 CAMBIAR TIPO DE FUENTE Y TAMAÑO

 MENÚ DISEÑO DE PAGINA – COLUMNAS – DOS / HORIENTACIÓN – HORIZONTAL

 MENÚ INICIO – PARRAFO – OPCIÓN NUMERACIÓN Y VIÑETAS

 MENÚ INSERTAR – ILUSTRACIONES – IMÁGENES / SMART ( SELECCIONAR FORMA – ACEPTAR, PARA MODIFICAR LA FORMA SELECCIONAR DE LA BARRA DE HERRAMIENTAS SELECCIONAR LOS CAMBIOS DESEADOS O CLIC DERECHO Y UNA DE LAS OPCIONES)

7 – 9 ELABORA CARTA DE PETICIÓN

 ALINEACIÓN DE TEXTO

 TAMAÑO DE FUENTE

 INSERTAR PIE DE PAGINA (C.C.P)

 MENÚ INICIO – PÁRRAFO – OPCIÓN ALINEACIONES

 MENÚ INICIO – FUENTE – TAMAÑO DE LETRA

 MENU INICIO – INSERTAR – ENCABEZADO Y PIE DE PAGINA – OPCIÓN PIE DE PAGINA

10 – 12 ELABORAR AUTOBIOGRAFIA

 INSERTAR IMAGEN / WORD ART

 FUENTE ESPACIO ENTRE LINEAS( FUENTE – CARACTERES)

 SANGRIA AUTOMATICA ENTRE PARRÁFOS

 MENÚ INSERTAR – TEXTO – OPCIÓN WORD ART

 SELECCIONAR TEXTO – MENU PARRAFO – OPCIÓN ESPACIADO – SELECCIONAR INTERLINEADO – OPCIÓN DESEADA

 SELECCIONAR TEXTO – MENU PARRAFO – OPCIÓN SANGRIA – SELECCIONAR ESPECIAL – OPCIÓN DESEADA

13 – 15 ELABORAR CURRICULUM

 INSERTAR TABLA

 BORDES Y SOMBREADO

 CAMBIAR TIPO DE FUENTE

 MENÚ INSERTAR – TABLAS – SELECCIONAR NUMERO DE FILAS Y COLUMNAS

 MENU DISEÑO – ESTILOS DE TABLA – BORDES ( SELECCIÓN DE OPCIÓN SOLICITADA) – SOMBREADO ( OPCIÓN DESEADA)

 MENU INICIO – FUENTE – TIPO DE FUENTE

Tema 1 – 3 ELABORA NOTA PERIODISTICA TRADICIONES DE LA COMUNIDAD

Un díptico presenta 4 caras y dos pliegues, tendría un pliegue y puede tener orientación vertical u horizontal

Tema 4 – 6 ELABORA TRIPTICO TEMA “CONTAMINACIÓN”

El tríptico es uno de los medios de comunicación gráfica impresa más habituales para dar a conocer cualquier acto, producto o servicio.

Características básicas de un tríptico Un tríptico está compuesto de 6 caras (3 paneles o palas) y puede tener orientación vertical u horizontal. Las formas de plegado pueden ser las siguientes; Plegado en C. Es la forma de plegado más habitual. Se pliega la hoja en partes iguales hacia adentro. Así, un DIN A4 queda plegado en 210 x 99 mm (99 x 3 = 297 mm). • Plegado en Z. Es otra forma de plegado también habitual. Se pliega la hoja en partes iguales pero en forma de Z (una hacia adentro y otra hacia fuera). Así, un DIN A4 quedaría plegado en 210 x 99 mm (99 x 3 = 297 mm), pero la superficie visible sería 210 x 198 mm. Este tipo de plegado es muy habitual cuando se quiere presentar la información dualizada o separada: por un lado una información y por el otro, otra diferente. Plegado en U. También conocido como ventana, es un plegado en el que los laterales se cierran hacia adentro “en forma de ventana o menorquina”. Cada panel presenta una información diferente (un nivel distinto de información). Las líneas de plegado, entonces, ayudan a separar y organizar la hoja abierta en espacios de lectura más pequeños. b) La otra opción es lo opuesto: no considerar/respetar los pliegues de los trípticos y su separación visual y mostrar los elementos gráficos (texto, fotos, dibujos) a lo largo de toda lo hoja, de tal manera que la apariencia es de un cartel o un pequeño póster.

Tema 7 – 9 ELABORA CARTA DE PETICIÓN

Es un documento que pertenece a la categoría de los textos histórico – personales, entre los datos que la integran encontramos los siguientes: fecha, número de petición, destinatario, contenido (referido a la petición solicitada), despedida y remitente.

Por otro lado una carta de recomendación es un instrumento muy usado durante un proceso de selección, que sirve para tener más referencias sobre la experiencia y características de un postulante. Una buena carta personal de recomendación tiene cuatro partes: identificación, contexto, recomendación y cierre. En una o dos páginas, debe contener:

* El nombre de quien recomienda y del postulante.

* Una descripción de dónde se conocieron.

* Algo positivo sobre el trabajo que desarrollaron juntos.

* Algo positivo sobre la persona a quien se recomienda a nivel personal.

* El teléfono o información de contacto de quién recomienda a nivel personal.

10 – 12 ELABORAR AUTOBIOGRAFIA

Para redactar una autobiografía es importante considerar las siguientes áreas:

• Personal – Incluye información como tu nombre completo, tu edad, tu fecha de nacimiento, el lugar donde vives.

• Familiar – Nombra a las personas que integran a tu familia, si tienes hermanos o hermanas.

• Académica – Describe las escuelas donde has estado, los logros que has obtenido, las materias que más te han gustado.

• Metas – Escribe sobre las cosas que te gustaría lograr en el futuro, en donde te gustaría trabajar.

• Pasatiempos – Cuales son las cosas que más te gustan, que haces en tu tiempo libre.

Una vez que termines de redactar tu autobiografía puedes hacer una línea del tiempo con las fechas que te parecen más importantes

13 – 15 ELABORAR CURRICULUM

Hay diferentes formas de escribir un curriculum, una de ellas es la cronológica. Si eliges ésta para redactar tu CV es conveniente que no deje espacios en blanco. Intenta evitar la dispersión de la información, es decir, tienes que adecuar tu perfil al puesto demandado. Destaca tus virtudes o habilidades que puedan encajar más con la oferta de empleo.

Tu curriculum tiene que contener las siguientes cualidades: breve, sencillo, claro, concreto y verdadero.

Los datos que deben aparecer son los siguientes:

Nombre y dirección

Objetivo profesional

Objetivos a medio y largo plazo

Datos de formación

Experiencia laboral

Datos personales

Lugar y fecha de nacimiento (no la edad).

Estado civil.

Idiomas (cual y dominio).

Servicio militar: cumplido (si tienes algún grado se menciona). Si estás exento del servicio por lo que sea pon "libre del servicio militar".

El segundo bloque corresponde al programa Excel, el cual enfatizo el diseño de tablas, uso correcto de las herramientas de Excel, así como en el uso de formulas para obtener resultados. A continuación se presentan las prácticas realizadas.

Sesión FUNCIONES RUTAS

16 – 18

Identifica los elementos de la hoja de entorno de Excel

Elabora un grafico donde identifiques cada uno de los elementos

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