Sistemas digitales

Ciclo Académico:

01

Carrera:

Ingeniería en Sistemas

Asignatura:        

Sistemas Digitales

Código de la asignatura:

CIDI-I

No de orden en pensum:

35

Duración del ciclo en semanas:

18

No. de horas por ciclo:

90 horas

Unidades Valorativas:

04 U.V.

Duración de la hora clase:

50 minutos

Prerrequisito:

Electrónica

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Unidad de aprendizaje 1.[pic 2]

Nombre de la Unidad de Aprendizaje 1.

Parámetros Digitales.

Objetivo de la Unidad: Que los estudiantes sean capaces de comprender los conceptos, teoremas del algebra de Boole y aplicar la lógica a los dispositivos digitales básicos

ELEMENTO  DE COMPETENCIA:

• Desarrollar métodos de solución en ejercicios en circuitos digitales básicos.

VALORES A DESARROLLAR:

• Integridad.

No.

CONTENIDO

TEMÁTICO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

METODOLOGÍA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TIEMPO ESTIMADO

FECHA

TIEMPO

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

Parámetros lógicos

Sistemas digital, códigos

Lógica y señales binaria

Circuitos de conmutación

Circuitos Integrados

Teoremas del AdB

Compuertas lógicas

Circuitos Combinacionales

,

Que los estudiantes sean capaces de:

Explicar la diferencia entre los sistema analógicos y digitales

Describir el comportamiento de los sistemas digitales a través de cantidades discretas

Analizar la lógica en el comportamiento de las señales binarias

Analizar el comportamiento de los circuitos de conmutación con la lógica binaria

Analizar el principio de construcción de los circuitos digitales, su distribución, y nomenclatura

Demostrar la igualdad de los teoremas del algebra de boole

Definir los dispositivos digitales básicos

Analizar el comportamiento de las compuertas lógicas

Para lograr el objetivo el estudiante debe:

Elaborar esquemas de un sistema analógico y un sistema digital

Emplear los códigos digitales para representar las cantidades discretas

Contrastar las señales para determinar el estado lógico

Practicar con circuitos de conmutación la lógica binaria

Inventariar los circuitos integrados por categorías

Emplear teoremas para simplificar funciones lógicas

Usar compuertas lógicas para practicar la lógica binaria

Aplicar los teoremas del algebra de boole para simplificar el uso de compuertas lógicas

Contrastar los sistemas analógicos con los sistemas digitales

Valorar la aplicación de los códigos en la representación de cantidades discretas

 Juzgar los parámetros determinados de acuerdo a las señales binarias

Evaluar la lógica binaria en los circuitos de conmutación

Contrastar las categorías de los circuitos integrados

Valorar la aplicación de los teoremas en la simplificación de funciones lógicas

Medir el análisis de la lógica en  los circuitos de aplicación

Juzgar la eficiencia de la simplificación lógica

Formar grupos de trabajo que presenten un reporte de ejercicios resueltos.

Semana 1.

(22-27 de Enero)

Semana 2.

(28 Enero-03 Feb.)

Semana 3.

(04-10 de Feb)

Semana 4,

(11-17 de Feb.)

Semana 5.

(18-24 de Feb.)

Semana 6.

(25 Feb-03 Mar)

Semana 7.

(04-10 de Marzo)

21.6

PRIMERA EVALUACIÓN

FECHA: Del 17 al 23 de Febrero

Unidad de aprendizaje 2.

Nombre de la Unidad 2.

Sistemas Combinacionales

Objetivo de la Unidad: Que los estudiantes sean capaces aplicar los teoremas del algebra de boole en el diseños de sistemas combinacionales.

ELEMENTO  DE COMPETENCIA:

• Desarrollar el análisis de diseño de sistemas combinacionales.

VALORES A DESARROLLAR:

• Integridad

No.

CONTENIDO

TEMÁTICO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

METODOLOGÍA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TIEMPO ESTIMADO

FECHAS

TIEMPO

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

Mapas de Karnaugh

Circuitos Combinacionales con compuertas lógicas

Circuitos combinaciones compactos

El Decodificador y codificador

El multiplexor y demultiplexor

El comparador de magnitud

El Sumador y restador

Que los estudiantes sean capaces de:

Simplificar circuitos combinatorios gráficamente

Analizar el comportamiento de las funciones lógicas con compuertas lógicas

Analizar el comportamiento de los circuitos combinaciones compactos

Analizar el funcionamiento de los circuitos digitales en la codificación y decodificación binaria

Analizar el principio de transmisión de datos multiplexados

Analizar el comportamiento de los circuitos de comparación binaria

Analizar el comportamiento de los circuitos aritméticos digitales

Graficar funciones lógicas para su reducción

Practicar con compuertas lógicas el comportamiento de las funciones lógicas

Practicar con circuitos integrados compactos

Emplear circuitos integrados para verificar la decodificación y codificación binaria

Emplear circuitos integrados para verificar la transmisión de datos

Emplear circuitos integrados para verificar la comparación de datos

Emplear circuitos integrados para verificar la aritmética de datos

Valorar la aplicación de los mapas de karnaugh en la simplificación de funciones lógicas

Medir el análisis de la lógica en  los circuitos de aplicación

Medir el análisis de la lógica combinatoria en  los circuitos de aplicación

Medir el análisis de la lógica en los circuitos de decodificación y codificación

Medir el análisis de la lógica en  los circuitos de transmisión

Medir el análisis de la lógica en  los circuitos de comparación

Medir el análisis de la lógica en  los circuitos aritméticos

Formar grupos de trabajo que expongan ante el pleno las diferencias y ventajas, entre un Multiplexor y un Contador.

Semana 8.

(11-17 Mar)

Semana 9.

(18-24 Mar)

Semana 10.

(02-07 Abr)

Semana 11.

(08-14 Abr)

Semana 12.

(15-21 Abr)

Semana 13.

(22-28 Abr)

21.6

SEGUNDA Y TERCERA EVALUACIÓN

FECHA: Del 17 al 23 de Marzo, y del 17 al 23 de Abril

Unidad de aprendizaje 3.

Nombre de la Unidad 3.

Sistemas Secuenciales

Objetivo de la Unidad: El estudiante sea capaz de analizar el comportamiento de los sistemas secuenciales.

ELEMENTO  DE COMPETENCIA:

• Implementar Sistemas secuenciales y de memoria con circuitos integrados.

VALORES A DESARROLLAR:

• Integridad

No.

CONTENIDO

TEMÁTICO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

METODOLOGÍA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TIEMPO ESTIMADO

FECHA

TIEMPO

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

Sistemas secuenciales

El Flip-flop

El Contador

El Registro

La memoria

Que los estudiantes sean capaces de:

Analizar el comportamientos de los sistemas digitales con memoria

Analizar el dispositivo básico de memoria, sus aplicaciones

Describir el comportamiento de los dispositivos divisores de frecuencia, aplicaciones

Describir el comportamiento de los dispositivos digitales como celdas de memoria

Describir el comportamiento de los sistemas embebidos

Ilustrar mediante bloques el funcionamiento de los sistemas digitales con memoria

Emplear circuitos integrados para verificar la memoria de información

Emplear circuitos integrados para verificar  el conteo de datos

Emplear circuitos integrados para verificar guardar información en celdas de memoria

Emplear circuitos integrados para examinar la aplicación de los sistemas embebidos

Evaluar el comportamiento de la memoria en los sistemas digitales

Medir la aplicación de los circuitos básicos de memoria

Medir la aplicación de los circuitos  de conteo

Medir la aplicación de los circuitos de registro

Medir la aplicación de los circuitos  de memoria

Formar  grupos de trabajo para defensa e implementación de un Proyecto de Aplicación.

Semana 14.

(29 de Abril-05 de Mayo)

Semana 15.

(06-12 de Mayo)

Semana 16

(13-19 de Mayo)

Semana 17.

(20-26 de Mayo)

Semana 18.

(27 de Mayo-02 de Junio)

Semana 19.

(03-09 de Junio)

25.2

CUARTA Y QUINTA EVALUACION                                                                                                  68.4

FECHA:  Del 17 al 23 de Mayo, y del 04-10 de Junio

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

FORMULARIO: INCORPORACIÓN DE VALORES INSTITUCIONALES AL PERFIL DE LA CARRERA 

CATEDRA DE ELECTRÓNICA

FACULTAD: INFORMÁTICA Y CIENCIAS APLICADAS

ESCUELA:  INFORMATICA

CARRERA: Ingeniería en Sistemas, Técnicos en Hardware y Redes

CÁTEDRA: Electrónica

ASIGNATURA: TODA LA CATEDRA

FECHA: 22/02013