Tecnologia En El Salon De Clases

Desarrollo

Para el fin del siglo XX se podría decir que la informática tuvo su mayor empuje, tanto en computadoras, celulares, equipos de proyección en fin un sin número de cosas. Las evidencias respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el 2005 se catalogaron como interactivas, flexibles, entretenidas y capaces de transferir información amplia e instantánea, pero pese a todo eso no logro resolver los grandes problemas de un salón de clases tradicional. Los origines del TIC son en campos universitarios por eso es que se implementan mejor ya que nacen allí mismo. El mayor auge que ha tenido el TIC en estos tiempos ha sido el dar vida a una nueva manera de estudiar lo que se conoce como educación a distancia. a una gamma de oportunidades al estudiar a distancia. El TIC tiene diferentes aplicaciones tanto para exámenes trabajos en fin diferentes alternativas que evitan que el estudiante asista al método de clase regular.

El nivel de aprovechamiento académico en chile fue de 67% en estudiantes a distancia. ¿Se podría decir que realmente funciona dicho sistema? Si partimos basados en esos estudios si, los estudiantes manifiestan que pueden dedicar más tiempo a sus clases que el que pudieran darle visitando el salón regular. Se plantea que el sistema educación a distancia se le puede dedicar el tiempo que el estudiante entienda necesario a su clase, y no verse la obligación de ir ciertos días a la hora indicada como lo es en el presencial. Ventaja que podemos atribuir a ese porcentaje que vemos arriba de mejoramiento académico, pero no todo es color de rosa para la tecnología

en el salón de clases. En una investigación hecha entre el año 1999 y el 2007 refleja que 5 de 9 países reflejan poca o ninguna mejoría en el desempeño académico. Esto crea un dilema si es por falta de saber implementar el uso de la tecnología o simplemente no han hecho todos los esfuerzos para de verdad llevar la tecnología al salón de clases ya sea en la manera presencial y las aplicaciones para la manera virtual o a distancia.

¿Cuáles son exactamente los “nuevos resultados del aprendizaje” que los alumnos pueden obtener con mayor facilidad a través de la tecnología? Pueden ser variados, pero todo depende del método en que se implemente la tecnología, y en cómo se le expliqué al alumno como usarla. Pero más importantes es no imitar o alejar la tecnología de los métodos tradicionales del salón de clase no hacer ver a la tecnología como un salón de clases igual al presencial sino darle un estilo propio interactivo con objetivos nuevos donde el estudiante se sienta libre y cómodo en su casa, cuarto donde sea al entrar a sus clases. Para eso del 2008 se integra algo novedoso conectar los equipos de los estudiantes a una red interna permitiendo que los estudiantes contesten, hagan sus trabajos en sus equipos como celulares y los resultados de manera inmediata llegan al proceso. Se pueden corregir al momento y se interactúa en clase, le da a la clase presencial un nuevo giró en su método de implementar su estilo. No todos los estudiantes pueden ser alumnos presenciales ni tampoco todos pueden ser estudiantes a distancia, pero no importa el que se seleccione la variedad del TIC en ambas definitivamente ayudan a estas maneras de enseñanza.

¿Cambia la tecnología el nivel de aprovechamiento académico? ¿El estudiar desde donde quieras hace que seas más efectivo o aprendas más o mejor? En teoría ha mejorado las calificaciones de la mayoría de los alumnos pero aun así le falta mucho por recorrer para poder

decir con firmeza que está haciendo un impacto firme. Si ha sido un motivador en los alumnos pero necesita mayor presencia y seguir evolucionando para lograr mejores calificaciones en los estudiantes. El mayor reto está en los profesores que tienen que buscar la manera

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