Tecnologia

INTRODUCCIÓN

La irrupción de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación

(TIC) en la sociedad actual, está llevando a cabo importantes cambios en nuestra

forma de vivir, de relacionarnos y de aprender. Entre todos ellos, el aprendizaje, tal

y como lo vislumbran un gran número de autores, será en poco tiempo la nota

imperante en esta nueva concepción social. Vaticinan que transitará desde una

sociedad bien informada a una sociedad más formada, no sólo en el ámbito

profesional, sino en un sentido cultural amplio.

Las revoluciones educativas están ligadas a múltiples factores entre ellos la

economía y la política. Así las políticas económicas de los gobiernos apuntan en

mayor o menor medida a fortalecer el desarrollo educacional de sus nacionales.

Hablar de la expresión “revoluciones educacionales” permite tener en cuenta el

establecimiento de rupturas durante el proceso evolutivo de la educación. Tal

como lo plantea Brunner (2000):

“Cuando se habla de revoluciones educacionales el análisis se

refiere precisamente a esos cambios de paradigma bajo el cual se

organiza la tarea social de la educación. A lo largo de la historia

dichos procesos –inevitablemente escasos- han sido siempre

producto de una particular constelación de cambios en el entorno

en que opera la educación. Son procesos que, al contrario de lo

que sugiere la interpretación más inmediatista del término

revolución, toman largo tiempo en producirse.” (pag 45)

Se hace referencia de esta manera a que la transformación y reforma de los

procesos educativos debe volverse primordial, si se quiere empezar a formar

estudiantes con un alto nivel de escolaridad en el que las competencias a través

Revista NEGOTIUM / Ciencias Gerenciales Anderson Olivar y Alfredo Daza

Año 3 / Nº 7 / Julio 2007 Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su

Impacto en la Educación del Siglo XXI

Páginas 21-46

Dep. Legal: ppx 200502zu1950 / ISSN: 1856-1810 / Directorio LATINDEX: 14.593 / Directorio REVENCYT: RVN004

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de la creatividad y la innovación vayan de la mano de la tecnología, pues ésta, se

constituye en una herramienta eficaz en los procesos educacionales.

En este artículo se hace una descripción del impacto de las TIC en el sector

educativo y de los consecuentes efectos de exclusión que afectan la equidad en la

educación superior de la región. Se muestran las concepciones sobre la

enseñanza en un ambiente signado por los hipermedios, para posteriormente

presentar los nuevos roles docentes y de estudiantes. Es importante señalar la

conceptualización de las TIC sobre la base de lo audiovisual como forma

diferenciada de expresión y no como recurso tecnológico. Finalmente se exponen

las reflexiones a manera de conclusiones, siempre orientadas por la idea de que el

educador, sea cual fueren los medios, es imprescindible en el acto educativo.

Las TIC y el cambio de paradigma en el ámbito educativo

Las tecnologías y los medios componen un ecosistema cultural y simbólico

en los que se integran diferentes códigos y lenguajes. Amplían, a su vez, los

espacios y tiempos de contacto potencial de los sujetos con el conocimiento y la

cultura. Las tecnologías en la sociedad de la información aportan nuevas formas y

contenidos culturales y convierten la información en el motor fundamental del

desarrollo. Por tanto, la revolución tecnológica representa, aunque sólo sea

potencialmente, el germen de una profunda revolución cultural, al ponerse al

servicio del conocimiento, su difusión y el intercambio cultural.

Distintos autores, entre

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