Tema: ¿Cómo sé que estoy enfermo? Concepto de salud, enfermedad y educación para la salud. (Enfocado en Educacion para la salud)

TICS

• Nombre de la asigantura: Aritmética, su aprendizaje y enseñanza
• Tema: El número como objeto de aprendizaje para su enseñanza: estudio de clases, enfoque de resolución de problemas y teoría de las situaciones didácticas en el análisis de casos en video y/o registros.  (Enfocado a la resolución de problemas)
• Base de datos consultada: Redalyc.org
• Nombre del documento: Problemas aritméticos. Articulación, significados y procedimientos de resolución
• Autor(es) del documento: Marie-Lise Peltier
• Resumen (abstract): En este artículo se hace una síntesis de diversos trabajos relevantes del campo de la psicología cognitiva y de la didáctica de las matemáticas, los cuales abordan la construcción del sentido en el caso particular de los problemas aritméticos. Se pretende aportar elementos teóricos que permitan comprender mejor cómo los alumnos pueden dar sentido al enunciado de un problema y comprometerse en la solución. Se trata también de hacer elecciones argumentadas para planificar la enseñanza de los problemas aritméticos en la escuela elemental.
• Dirección web: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40515303

• Nombre de la asigantura: Desarrollo físico y salud
• Tema: ¿Cómo sé que estoy enfermo? Concepto de salud, enfermedad y educación para la salud. (Enfocado en Educacion para la salud)
• Base de datos consultada: Schoolar Google
• Nombre del documento: Educación para la salud en la escuela
• Autor(es) del documento: Socorro Calvo Bruzos
• Resumen (abstract): Esta obra es el resultado de un grupo de profesionales que han puesto sus conocimientos y experiencias al servicio de docentes y personas interesadas que puedan contribuir a la Educación para la Salud en el medio escolar. Con este texto se pretende incorporar la Educación para la Salud en el medio escolar ofreciendo respuestas concretas, rápidas y eficaces a los problemas que, en temas de salud, se plantean en los distintos niveles de enseñanza. Por supuesto en la mayoría de los capítulos se recogen aspectos generales que no son aplicables exclusivamente a niños y adolescentes. Los siete capítulos en que se ha estructurado la obra pueden leerse de una forma independiente, aunque la idea fue la de complementarlos para ofrecer una visión amplia de las relaciones que existen entre alimentación, nutrición, sexualidad, higiene medio ambiental, personal o desarrollo psicosocial del niño con el proceso de Salud-Enfermedad.
• Dirección web:

• Nombre de la asigantura: Psicologia del desarrollo Infantil (0-12 años)
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• Base de datos consultada:
• Nombre del documento:
• Autor(es) del documento:
• Resumen (abstract):
• Dirección web:

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