Ámbito: Comunicación.

Ámbito: Comunicación. Núcleo: Lenguaje Verbal.

• Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimientos del mundo

• Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

• Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales.

• Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica

• Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales.

• Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica.

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• Ámbito: Comunicación. Núcleo: Lenguaje Verbal.

• Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimientos del mundo

Ámbito: Formación personal y social. Núcleo: Autonomía. Coordinar con mayor precisión sus habilidades sicomotoras finas.

Ámbito: Formación personal y social. Núcleo: Autonomía

• Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos y desplazamiento, alternando velocidades, direcciones, posiciones e implementos.

• Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploración, recreación y construcción.

• Reconocer algunas posibilidades y características de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad.

• Ámbito: Formación personal y social. Núcleo: Autonomía. Coordinar con mayor precisión sus habilidades sicomotoras finas.

• Ámbito: Formación personal y social. Núcleo: Autonomía

• Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus

• movimientos y desplazamiento, alternando velocidades, direcciones,

• posiciones e implementos.

• Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas

• de acuerdo a sus intereses de exploración, recreación y construcción.

• • Reconocer algunas posibilidades y características de su cuerpo para

• lograr la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad.

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.

• Núcleo: Relaciones lógico matemático. Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

• Identificar y reproducir patrones representados en objetos y en el medio,

• Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

• Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la seriación.

• Establecer relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección, distancia y posición respecto a objetos, personas y lugares, nominándolas adecuadamente.

• Emplear los números para clasificar.

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