Comunicación lingüística Infantil: Contenido «Bloque 1. Lenguaje verbal»
Enviado por aitana4 • 7 de Diciembre de 2020 • Trabajos • 485 Palabras (2 Páginas) • 129 Visitas
Asignatura | Datos del alumno | Fecha |
Fundamentos de la Lectoescritura | Apellidos: Saumell Montes | 26-04-2020 |
Nombre: Alba |
Trabajo: Comunicación lingüística
Infantil: Contenido «Bloque 1. Lenguaje verbal»
La comunicación lingüística es muy importante ya que ésta afectará de forma directa en los aprendizajes, autonomía y desarrollo global de la persona. Por lo tanto, tener una buena adquisición de comunicación lingüística repercutirá en unas buenas destrezas y habilidades para un buen desarrollo. Así mismo podríamos decir que es una competencia clave. Y el segundo ciclo de educación infantil, que es el grupo en el que nos centraremos, más en concreto P5, es una etapa muy importante debido a que es el período donde la persona sienta las bases de muchos aprendizajes.
Dentro de las tres áreas establecidas en el artículo 6 del REAL DECRETO 1630/2006, del 29 de diciembre, el currículo de Educación Infantil en el segundo ciclo consta de las siguientes:
a. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
b. Conocimiento del entorno.
c. Lenguajes: comunicación y representación.
En este caso nos enfocaremos en la tercera de las áreas, la cual incluye todas las formas de lenguaje oral, escrito, corporal, audiovisual y de las tecnologías de la información y la comunicación.
Y nos ubicaremos en los objetivos siguientes: desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión e iniciarse en habilidades lógico-matemáticas, lectoescritura y movimiento, el gesto y el ritmo.
En los contenidos en el bloque I: el lenguaje verbal nos dirigiremos en el acercamiento a la literatura.
A continuación, propongo la siguiente actividad para el alumnado de 5 años:
Objetivos:
- Escuchar y comprender el cuento.
- Interés por compartir interpretaciones, sensaciones y emociones provocadas por la lectura.
- Utilización de la biblioteca con respeto y cuidado.
Contenido:
- Letras, palabras y frases.
- Escucha activa.
- Reconocimiento de las letras del abecedario.
- Iniciación a la lectoescritura.
- Trabajo transversal de las emociones, en concreto de la rabia.
[pic 1]
Materiales:
- Cuento “Tengo un volcán” de Miram Tirado y Joan Turú .
Descripción de la actividad:
A través del cuento “Tengo un volcán” trabajamos el acercamiento a la literatura, así como el escuchar, hablar y conversar. Primero leemos el cuento a todo el alumnado, seguidamente hablamos de que nos ha provocado la lectura del cuento, si nosotros hemos sentido alguna vez rabia, como la hemos vivido, etc. y compartimos todas estas experiencias con el resto del grupo.
...