A MEDIR SE HA DICHO

Nombre de la estrategia didáctica: A MEDIR SE HA DICHO .

Grado(s) en el (los) que se desarrolló: TERCERO .

Propósito: Que los alumnos conozcan el uso de las reglas en la medición de objetos concretos.

RUTA DIDACTICA

• En el salón de clases se comentará para qué sirven las unidades de medida como la regla, el metro y todo lo referente a ellas.

• Realizarán medidas a algunos objetos de su salón

• Por equipos pasarán a medir el pizarrón y al término compararán resultados haciendo deducciones haciendo énfasis en los milímetros.

• Saldrán al patio y medirán cancha, salones, etc. Compararan mediciones y analizando metros y centímetros.

• Resolverán ejercicios en los que se les plantee mediciones de objetos: cuadernos, lápices, lapiceras, goma,etc…

• Resolverán algunos problemas de su contexto donde incluyan medición de ventanas, puertas, a sus papás u objetos de sus casas que les llamen la atención.

MATERIALES

Metro de madera

Juegos geométricos.

Hojas blancas.

Diversos objetos.

Colores, lápiz, cuadernos.

PORQUE SE CONSIDERA EXITOSA:

Estas actividades propuestas, son exitosas debido a que los alumnos realizan mediciones con material concreto y su conocimiento lo van descubriendo ellos.

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