Actividad "historieta"

Fundamentación:

La historieta forma parte de la vida de los chicos, están en las bibliotecas, las comparten con sus compañeros, sin embargo este género popular no está muy tomado en cuenta por el docente para su lectura y análisis.

Como todos sabemos, una de las funciones del jardín es favorecer el desarrollo de la competencia lingüística y comunicativa de los niños, es importante que los niños participen en una comunidad activa de lectores y escritores, así desarrollarán mejor su lenguaje tanto oral como escrito, ya que esto le servirá para su futuro.

Se eligió de tema la historieta ya que es uno de los géneros menos utilizados y es importante que los adultos reconozcan que lo que más ven los chicos con respecto a géneros literarios fuera de la escuela es la historieta, ya que tiene imágenes y frases cortas en cada una de ellas y a los niños eso les llama la atención.

Contenidos:

• Construir significados y secuencias a partir de las imágenes, en el caso de los libros sin texto escrito.

• Anticipar el contenido de una historieta apoyándose en las imágenes y en el conocimiento previo de los personajes.

Propósitos:

• Propiciar la exploración y el trabajo de producciones de textos, para que os niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.

Actividad:

Inicio: con los niños dispuestos en ronda la docente les leerá una carta que encontró en la puerta del jardín. La misma contiene la siguiente consigna: los niños deberán encontrar diferentes sobres (que contienen historietas) escondidos en la sala. Una vez encontrados todos los sobres nos volveremos a reunir en ronda, para observar que es lo que encontró cada uno. La docente los guiará con preguntas como: ¿qué es lo que contienen los sobres? ¿Ustedes creen que tienen un nombre en especial? ¿Cuál? Una vez que llegamos a la respuesta deseada, la docente les contará ¿Qué es una historieta? ¿Cómo surgió? Y como está compuesta? (viñetas, globos, onomatopeyas y personajes), a medida que la docente va explicando se irán pegando en un franelógrafo imágenes de las mismas.

Desarrollo: para dar inicio a la siguiente actividad la docente dividirá al grupo total en tres subgrupos, cada uno ubicado en el lugar indicado por la docente. Luego Ingresará a la sala un personaje de una de las historietas, en este caso será Mickey, quien traerá una bolsa con diferentes sobres (historietas desordenadas con el final inconcluso). Mickey dará la siguiente consigna: cada grupo deberá ordenar la historieta y una vez ordenada, tendrán que dibujar el final, y por ultimo pegarán la historieta en un afiche, para poner exponer lo realizado, cada grupo mostrará

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