Actividades Niveles Lenguaje

Actividades para desarrollar los niveles del lenguaje

1) Nivel Fonológico

 Arrastrar vocales:

- El niño se le presenta un escenario con 9 objetos y 3 recipientes donde él deberá determinar con qué vocal comienza cada palabra propuesta y clasificarlas según ese criterio en los diferentes recipientes.

- Señalar cuales de las imágenes no corresponden a la vocal dada

 Estructuración silábica:

- Poner el número de sílabas que contiene una imagen

- Clasificar las imágenes según el número de sílabas

- Señalar imágenes que no se corresponden con la estructura silábica dada

 Rimas fonológicas:

- Identificar dentro de un grupo de imágenes cuales riman.

 Habilidades fonológicas

- Luego de ver una imagen y escuchar su pronunciación deberá discriminar con que fonema empieza cada imagen y colocarla dentro del recipiente adecuado.

- Arrastra el fonema: Se le entrega al alumno una imagen que empiece con un fonema determinado (por ejemplo un “mono”), con esta imagen el deberá seleccionar todas las imágenes que empiecen con ese mismo fonema.

 Lotería fonéticas:

- El adulto dice las palabras y el niño coloca las fichas solo si la palabra estuvo bien articulada, en caso contrario debe marcar el error.

- Juego de adivinanzas seleccionando una figura entre las presentes eligiendo con que fonema es la palabra pensada, luego el niño nombra solo las que piensa que llevan el fonema.

 Palabras:

- Palabra cambiada

- Palabra añadida

2) Nivel Semántico:

 Asociaciones:

- Se le presenta al alumno una imagen (por ejemplo un cocinero), luego se le presentan una serie de imágenes que pueden estar relacionadas o no con esa profesión, el alumno deberá seleccionar las imágenes que se relacionan con la profesión dada.

- Se puede realizar la misma actividad de forma inversa, seleccionando cuales elementos no corresponden a la imagen dada.

- Lotería de idénticos:

a) asociación de figuras idénticas

b) Asociación por similitud: imágenes que representan el mismo concepto, pero de una forma diferente.

c) asociación por familia semántica: asociar elementos que pertenecen a una misma categoría.

d) asociación por complementariedad: asocia dos objetos que se relacionan, las más fáciles son por el uso,

 Categorización:

- Encontrar la imagen que no pertenece a la categoría dada “descubre al intruso”.

- Se coloca en una caja la imagen de una categoría a seleccionar (ej. Animales, frutas, herramientas etc), luego se le entregan al alumno varias imágenes en las cuales el deberá seleccionar a que categorías pertenecen y ponerlas en el lugar adecuado.

 Vocabulario

- Se le presenta alumno diferente objetos en imágenes, en los cuales deberá indicar que es, para que sirve, que hace, de que material está construido, quien la usa, etc.

- Adivinanzas: Luego de presentar los objetos, se empieza el juego de las adivinanzas, entregando diferentes atributos de cada objeto con el fin de que el alumno identifique a que cosa se refiere.

- En una gama de imágenes el alumno deberá seleccionar con su dedo la palabra que se le dicte, puede hacerse a su vez con un twister.

 Adivina el contrario:

- Dentro de un

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