Actividades para desarrollar el lenguaje oral en la escuela

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL EN LA ESCUELA ( A modo de sugerencia )

* Decir palabras que hacer que los niños encuentren otra que rime con ella.

* La frase: `Tres chinos con el contrabajo estaban sentados en la calle ´. Repetirla cambiando la vocal.

* Nombres de animales, personas o cosas que empiecen por una letra determinada.

* Encadenar sílabas: decir palabras, debiendo la siguiente comenzar por la sílaba final de la anterior. Ejemplo: li-bro; bro-cha; cha-pa; pa-lo; lo-bo;bo-ni-to...

* Memorizar y recitar poemas breves.

* Dar historias y concluirlas.

* Dar un final e inventar una historia.

* Hacer seis apartados QUIÉN, QUÉ, CUÁNDO, CON QUIÉN, DÓNDE y POR QUÉ. En grupo de seis o individualmente, cada uno escribe brevemente una respuesta a una de esas preguntas; después se mezclan las respuestas y surgen historias disparatadas.

* Juego del ahorcado.

* Veo, veo.

* Juego de niños: definir una cosa, pero sin decir su nombre.

* Expresar con gestos una frase y deben los demás adivinarla.

* Dramatizaciones.

* Fonemario: hacer con cartulina una carta /ficha con cada fonema ilustrada con un dibujo de algo que comience a pronunciarse así. Ejem. Con la /a/: ala

* Juego de la aliteración: a cada alumno se le concede un fonema, (que puede ser el inicial de su nombre), y debe hacer una composición breve en la que con insistencia se repita ese fonema. Ejem..` Patricia con P´: Patricia pinta un palomo/ pillo, panzudo y pequeño/ le pone púrpura en el pico/ le pone de plata el pecho...

* El juego del marciano: hablar separando sílabas. Ejem. Tengo-u-na-ca-sa-en-el-cam-po-don-de-vi-ven-mis-a-bue-los

* El prefijo fantástico de Rodari: Imaginar y definir cómo sería un des-coche o un pre-balón

* Los trabalenguas: El cielo está enladrillado, quién lo desenladrillará, el desenladrillador que lo desenladrille, buen desenladrillador será.

* A nombrar toca: inventar un texto donde sólo existen nombres. Eje. CIUDAD: Coches, niños, gentes, alegría, ruidos, parques, colegios, niños, fábricas, ayuntamiento ...

* El gato del cura era un gato...: se añade un adjetivo; el siguiente niño repite lo anterior y añade otro adjetivo.

* Localizando...: se esconde algún objeto en clase y los demás preguntan con adverbios o locuciones hasta descubrirlo. Ejem.. ¿está debajo de..., ¿encima de...?

* Favorecer el debate, la discusión, el diálogo.

ACTIVIDADES DE LENGUAJE ORAL

A) INTRODUCCIÓN:

* La función primaria del Lenguaje es la Comunicación, por eso debe ocupar un lugar destacado en la programación docente.

* Son válidas:

1.- las situaciones de comunicación espontáneas

2.- las planteadas de manera intencionada

* Se debe partir del uso del lenguaje que el niño posee.

* Hay que crear situaciones y actividades de aprendizaje en las que los alumnos sientan la necesidad de emplear formas del lenguaje más elaboradas.

B) TIPOLOGÍA:

* Expresión de sus vivencias

* Atención y memoria ante las tareas

- Juegos de eco

- Juegos de imitación

- Juegos de acumulación de palabras

- Juegos de vocabulario

* Iniciación a la conversación y el diálogo

* Interpretación de imágenes

* Narraciones

* Juegos teatrales espontáneos o dirigidos

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