Actividades para empezar bien el dia. Pensamiento matemático

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES

Pensamiento Matemático

Aspecto: numero

Lenguaje y Comunicación

Aspecto: lenguaje oral

lenguaje escrito Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien Usa procedimientos propios para resolver problemas.

Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas, fabulas, expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza

Escucha, memoriza, y comparte poemas, canciones adivinanzas, trabalenguas y chistes.

Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto. • Plantear problemas numéricos en plenaria lanzando preguntas como si maria tiene 3 paletas y su tiene le compro otras 2 ¿Cuántas paletas tiene ahora maria? – si juan tiene 8 canicas y decide regalarle 4 a su hermano menor ¿Cuántas canicas le quedaran?, etc.

• Contar cuantos niños asistieron en el dia, cuantas niñas y cuantos niños y quienes vinieron mas.

• Sacar un maestro por dia el cual será el encargado de repartir el material dándoles una cierta cantidad de material preguntarle ¿Cuántos te di? ¿Cuántos faltan?.

• Poner material didáctico manipulable en una mesa frente a todos y poner dos cantidades preguntando donde hay mas donde menos, cuantos se necesita para que los dos sean iguales.

• Jugar al gato y al rato primero grupal y después por parejas.

• Leer un cuento corto duración de 20 minutos. Creando un ambiente propicio

• Proponer a los niños a escuchar una canción de la radio o de cd grabado, comentar de que trata la canción, que imaginaron que sintieron al escucharla.

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• Mostrar y escuchar adivinanzas y trabalenguas que las repitan con el fin de mejor su dicción y pronunciación adquiriendo confianza y seguridad para expresarse

• Escribir como se sienten diariamente.

Escuchar una noticia de radio, una canción y que los niños expresen que entendieron.

• Pedirles invitaciones, recetas escritas de cocina, instructivos con el fin de que el niño identifique la diferencia de la cada una, leyéndoselas y preguntándoles para que sirva cada una de ellas.

• Realización del juego del domino en donde se pondrán por parejas y los niños identificaran cuales fichas tienen mas cuales menos, cuales igual.

• Mostrar a los niños diversas imágenes para que conversen sobre lo que lo que veN.

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