Adaptación de los métodos educativos frente a la evolución tecnológica y las nuevas necesidades laborales

Adaptación de los métodos educativos frente a la evolución tecnológica y las nuevas necesidades laborales.

Alonso Quiroz, Brenda Elizabeth                Matricula: 1443192

García Baez, Mario                                Matricula: 1504183

                      Rodríguez Cantú, Adriana                            Matricula: 1492559

Estadística para la toma de decisiones

Dr. José Luis Abreu Quintero

Abril 2018

Resumen  

El desarrollo de  nuevas tecnologías ha cambiado por completo el mundo en donde vivimos, esto se puede apreciar en las grandes ciudades, y en las personas que las habitan, las necesidades cambian, son más vastas  y complejas, la industria se está transformando a un ritmo acelerado. Tal es su fuerte influencia  que ello demanda profesionistas mejor preparados para afrontar los grandes retos que ella presenta, nuevas capacidades son requeridas, los países líderes dirigen la batuta y para un país como México esta realidad se vuelve innegable, ¿nuestros estudiantes(futuros y presentes) están preparados para este entorno de constante innovación?. El objetivo del presente trabajo es presentar una perspectiva de esta realidad que deberán enfrentar nuestros estudiantes así como las características necesarias a desarrollar.

Palabras Clave

Internet, Educación Superior, Era digital, Tecnologías de la Información, Métodos de aprendizaje.

Abstract

The development of new technologies  changed the world in which we live, this can be seen in large cities, and the people whom inhabit there, the needs are changing, they are more vast and complex, the industry it’s transforming at an accelerated rate. Such is her strong influence, it demands better prepared professionals to confront the challenges that it presents, new skills are required, the global power lead the way and for a country like Mexico it’s an undeniable reality. Our students(future and past) are ready for this environment of constant innovation? The objective of this work is to present a perspective of this reality  that our students must face, also the competence needed to achieve

Key words:

Internet, Higher Education, Digital Dge, Information Technology, Learning methods

Índice

Introducción                                                                                                                              5

Capítulo 1. El problema de investigación

1. Antecedentes                                                                                                                       6

1.2 Descripción del problema                                                                                                   7

1.3 Preguntas de Investigación                                                                                                 9

1.4 Objetivos de la Investigación                                                                                             9

1.5 Justificación                                                                                                                      10

1.6 Limitación y delimitación                                                                                                 11

Capítulo 2. Marco teórico

2.1 Industria 4.0                                                                                                                      12

2.2 Internet de las cosas                                                                                                          14

2.3 Sistemas ciber-físicos                                                                                                       15

2.4 Cultura maker, “hágalo usted mismo”                                                                              15

Capítulo 3. Método

3.1 Metodología de la investigación                                                                                       16

3.2 Diseño de la investigación                                                                                                16

3.3 Identificación de las variables de estudio                                                                         17

3.4 Hipótesis o premisas                                                                                                         17

3.5 Muestreo y/o recopilación de datos secundarios                                                              18

3.6 Procesamiento de los datos                                                                                               18

3.7 Procedimiento de la Investigación (Trabajo de campo o Documental)                            18

3.8 Tipo de investigación                                                                                                        19

Capítulo 4. Análisis de resultados

4.1 Presentación y discusión de los resultados                                                                       20

4.2 Cambios en el plan de estudios para adaptar las nuevas tecnologías a las nuevas competencias y necesidades laborales                                                                                    21

4.3 Adaptación del sistema educativo a los nuevos métodos de búsqueda de información para asegurar la veracidad y el buen uso de la información de internet                                 23

4.4. Competencias o habilidades que tienen que desarrollar los profesionistas para adaptarse al nuevo mercado laboral                                                                                                        25

Capítulo 5. Conclusiones y Recomendaciones

5.1 Conclusiones y Recomendaciones                                                                                    28

Referencias Bibliográficas                                                                                                      30

Introducción

Las Tecnologías de la Información han llegado a tener un gran impacto en las instituciones de educación superior, generando una necesidad de cambiar los métodos de enseñanza y aprendizaje (Cabero, 2007; Marqués, 2012).

 La Universidad Autónoma de Nuevo León, es la tercera universidad más grande de México, actualmente cuenta con 197 mil 381 estudiantes repartidos en los niveles de educación de bachillerato, licenciatura,  maestría y doctorado. Con el fin de formar profesionistas competentes a nivel nacional e internacional, la Universidad ha diseñado y reestructurado sus programas educativos con la ayuda de plataformas virtuales que faciliten la comunicación efectiva alumno-docente (UANL, 2018).

Las nuevas competencias demandan profesionistas más preparados por lo que es de vital importancia que los docentes se preocupen por involucrar a los estudiantes de una manera didáctica, fomentando el uso de la tecnología para promover el autoaprendizaje. Por otro lado, se deben de comenzar a utilizar las plataformas virtuales creadas por la Universidad no solo para brindar información al estudiante,  sino como medio de intercambio de comunicación e información.

Las instituciones de educación superior deberán contar con la infraestructura tecnológica y de equipos de cómputo que se mantengan actualizados, mayor cobertura de conectividad en el plantel para facilitar el acceso a los módulos virtuales y licencias de software con acceso ilimitado a los estudiantes (Reus, 2008).

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