Administracion educativa

La gestión o administración educativa tiene relación con la idónea y adecuada disposición de bienes y recursos para optimizar y desarrollar todo lo concerniente al sistema educativo. Mientras tanto que la administración educativa, tiene relación con las actividades encaminadas a conseguir las intenciones pedagógicas en beneficio de la sociedad educativa.

Tanto profesores, como directores expresan el valor de que un administrador educativo, en lo cual respecta el perfil profesional debería tener varias propiedades que lo identifiquen, entre ellas resaltan; liderazgo, toma de elecciones y conocer sobre legislación.

Conforme con el perfil personal, los profesores y directores piensan fundamental que el gestor educativo sea un jefe, asertivo y responsable y que tenga buenas interrelaciones humanas con sus subalternos. Son relevantes los procesos de organización, administración, seguimiento y evaluación, debido a que son indicadores para la dirección estudiantil, conforman uno de los monumentales aportes administrativos y permiten una mejor perspectiva de alguna situación que se quiere mantener el control.

Características de Administración Escolar

• Controla todos sus niveles educativos, carreras o secciones.

• Posibilita el control de alumnos individual y por grupos.

• Permite el registro de los documentos de cada alumno.

• Incorpora un control de familias, con datos de los padres y datos médicos.

• Emite múltiples reportes administrativos y estadísticos.

• Manejo de datos históricos y por ciclo escolar.

(ADMIN, 2018)

La administración educativa se caracteriza por:

• La ordenación de esfuerzos,

• La determinación de objetivos académicos y de política externa e interna,

• La creación y aplicación de una adecuada normatividad para estudiantes, personal docente, administrativo, técnico y manual;

• Establecer en la institución educativa las condiciones para que se desarrolle un adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje y un gobierno escolar eficiente y exitoso.

• La centralidad en lo pedagógico.

• La reconfiguración, nuevas competencias y profesionalización.

• La apertura al aprendizaje y a la innovación.

• El asesoramiento y orientación para la profesionalización.

• Las culturas organizacionales.

• La intervención sistemática y estratégica.

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