Analisis De Textos

Esta comunicación -preparada inicialmente como un taller- tiene como objeto la

presentación de materiales -la explotación lingüística de textos- utilizados con un grupo de alumnos cuyo nivel de español es intermedio/avanzado.

El grupo en cuestión se compone, teóricamente, de alumnos con el mismo nivel

lingüístico. En la práctica, sin embargo, no se trata de un grupo uniforme. Dejando

aparte las diferencias siempre existentes entre alumnos de un nivel determinado, aquí

se reúnen alumnos que son prácticamente bilingües y que consideran el español como

su lengua materna, con otros que lo han estudiado como segunda o incluso tercera

lengua, durante tres o cuatro años, generalmente durante su eduación secundaria.

Mientras los primeros son capaces de hablar y escribir correctamente, suelen carecer, sin embargo, de los registros necesarios para poder desenvolverse en una situación

que no sea meramente coloquial, recurriendo a menudo al uso de muletillas. Al mismo

tiempo, aún siendo capaces de manipular la lengua con desenvoltura, desconocen las

reglas y mecanismos que rigen su uso ya que su aprendizaje ha tenido lugar, en la

mayoría de los casos, en el seno de la familia y con ñnes puramente funcionales. El

medio utilizado en su educación formal ha sido el inglés y no han llevado nunca a cabo

un estudio estructurado de la lengua española.

Los segundos, por otra parte, han estudiado el español como lengua extranjera.

Aunque poseen una base gramatical de la que los otros carecen, ésta no suele ser demasiado sólida ya que el método que rige en las escuelas británicas es mayormente

comunicativo. Al mismo tiempo, a casi todos ellos les falta la fluidez y desenvoltura

que otorga la práctica.

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