OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR . Analiza el texto Los saberes del docente y su desarrollo profesional

ESCUELA NORMAL PROFR. SERAFÍN PEÑA[pic 1]

MONTEMORELOS,  NUEVO LEÓN

CICLO ESCOLAR 2017-2018

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR

Analiza el texto Los saberes del docente y su desarrollo profesional (pp. 22-42)  de Maurice Tardif y desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno de trabajo:

1. ¿En qué consiste la función del profesor? Y ¿Por qué se transforma en interrogación y en problema esta función?
2. Define, a través de un cuadro de doble entrada, cada uno de los siguientes saberes  que están presentes en la práctica docente:

1. ¿Por qué los procesos de producción de los saberes sociales y los procesos sociales de formación pueden considerarse como dos fenómenos complementarios en el ámbito de la cultura moderna y contemporánea?
2. ¿En qué reside el valor social, cultural y epistemológico de los saberes?
3. Qué son los saberes.
4. Cómo se puede definir el saber docente.
5. Describe brevemente las relaciones que establecen los profesores con los siguientes saberes:

• Saberes de la formación profesional.
• Saberes disciplinarios.
• Saberes curriculares.
• Saberes experienciales.
• Con sus propios saberes.

1. Explica los  elementos  que permiten entender cómo la relación de los docentes con los saberes parece ambigua:
2. A qué le llamamos saberes experienciales y menciona qué características presentan.
3. Cuáles son los tres objetos que poseen los saberes experienciales del docente.
4. Por qué se dice que los saberes experienciales tienen su origen en la práctica cotidiana del maestro cuando se enfrentan con las condiciones de la profesión.
5. Cómo puede considerarse la práctica de los profesores.
6. Por qué se dice que el saber docente es un saber heterogéneo.

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