Aplicación del VTH en jóvenes de entre 10 a 18 años de edad con problemas de motricidad y psicológicos.

Aplicación del VTH en jóvenes de entre 10 a 18 años de edad con problemas de motricidad y psicológicos

10°C

Melissa H. Smith

Ashley G. García

Valentina I. Movilla

Gabriela B. Liñan

Camilo A. Palacio

COLEGIO COLÓN

El ser humano ha sido capaz de avanzar en la tecnología a través de las épocas de una forma inigualable, sin embargo los avances científicos no han podido cesar los diversos problemas que pueden tener los niños al nacer; se estima que cada año nacen unos 15 millones de niños prematuros (antes de que se cumplan las 37 semanas de gestación). Esa cifra sigue en aumentando provocando diversos problemas de motricidad y psicológicos. Ahora bien, algunos tipos de terapias para ayudar a los pacientes son la equinoterapia, programas para aumentar la interacción con otros, el medio y mejorar el habla, también ejercicios isométricos para fortalecimiento de extremidades.

En busqueda de otras terapias alternativas para niños y jóvenes que sufren de síndrome de down, lesiones cerebrales, síndrome de rett, autismo, sindrome de asperger,problemas de integración social, entre otros; nuestro grupo de trabajo se ha enfocado en la aplicación del VTH para mejorar la calidad de vida de estas personas.

Por ende, planteamos estos objetivos para el proyecto:

Objetivo General:

Utilizar el VTH (Vehículo de Tracción Humana) con niños y jóvenes con problemas de motricidad y psicológicos.

Objetivos específicos:

1. Elaborar un VTH con fines terapéuticos para niños y jóvenes con problemas de motricidad y psicológicos.

1. Rehabilitar y generar mejoras a nivel cognitivo y físico del paciente.
2. Generar una nueva alternativa de rehabilitación en el campo de la fisioterapia

Justificación:

La equinoterapia ha brindado grandes frutos en los ámbitos de rehabilitacion terapeutica. Un programa de equinoterapia realizado en la fundación SINERGIA  en la ciudad de San Juan de Pasto mostró que el 80% de los muchachos participantes evidenciaron un mejor control de sus emociones, adquisición de habilidades resilientes y un manejo asertivo de su inteligencia emocional. Del 20% restante, 1 participante (que equivale al 10%) sigue evidenciando labilidad emocional manifestada en el llanto incontrolado. El 10% refleja un manejo de los temores deficiente y sin cambios significativos.En la adaptación social, siete niños (70%) mostraron más facilidad para interactuar y relacionarse con sus pares, familiares y personas externas a su círculo social. Se hacen manifiestas habilidades sociales, comunicacionales y de convivencia, donde su actitud de apertura hacia la socialización ha mejorado notablemente. El 30% aun mantiene su conducta sin cambios evidentes.

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