Aprestamiento preescolar.
Enviado por diana.pm • 9 de Abril de 2016 • Tareas • 270 Palabras (2 Páginas) • 210 Visitas
La enseñanza en nivel preescolar debe superar el aprestamiento como eje del proceso en que se inmersa al niño o niña, son actividades que dan cuenta de un procedimiento mecánico y que se aleja de la posibilidad de generar construcción de conocimiento a partir de los primeros años. No se debe anular pero no deber ser el contenido inmediato y trascendental en esta etapa.
Diferentes estudios situan el aprestamiento como fin de la educación preescolar e incluso como contenido a trabajrse en el nivel primario, instituciones educativas en diferentes países dentro de sus mallas curriculares lo incluyen como lineamiento transversal , no solo llega a instancias mecanizadoras de lso procesos sino que reduce las fuentes de conocimeinto que pueden emerger de primera iniciación escolar.
La enseñanza en nivel preescolar debe superar el aprestamiento como eje del proceso en que se inmersa al niño o niña, son actividades que dan cuenta de un procedimiento mecánico y que se aleja de la posibilidad de generar construcción de conocimiento a partir de los primeros años. No se debe anular pero no deber ser el contenido inmediato y trascendental en esta etapa.
Diferentes estudios situan el aprestamiento como fin de la educación preescolar e incluso como contenido a trabajrse en el nivel primario, instituciones educativas en diferentes países dentro de sus mallas curriculares lo incluyen como lineamiento transversal , no solo llega a instancias mecanizadoras de lso procesos sino que reduce las fuentes de conocimeinto que pueden emerger de primera iniciación escolar.
Finalmente es una reflexión que debe darse dentro del ámbito educativo y que debe llamar a repensar las practicas docentes.
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