Automatizacion

Proyecto de Automatización de la biblioteca escolar.

Denominación: “Automatizamos nuestra biblioteca escolar para gestionar mejor”.

Diagnóstico:

La institución educativa tiene cuarenta años, habiendo sido inaugurada oficialmente el 20 de noviembre de1.973. Su nombre es: “Martín Fierro”, ubicada en el barrio Mariano Moreno de la localidad de Los Polvorines.

Es considerada por tener veinticuatro secciones, de primera categoría. Funciona tanto en el turno mañana como en el tarde, compartiendo el edificio con E.S N°308.

Cuenta con una matrícula total de 450 alumnos. La Planta Orgánica Funcional está compuesta por :

• Personal jerárquico: 4

-Equipo Directivo: 1 Directora.

1 Vicedirectora.

-Secretarias: 1 (Titular).

1 (Prosecretaria).

• Maestros de grado: 24.

• Profesores de Ed. Física:10

• Profesores de Educación Artística: 10.

• Profesores de Inglés: 3.

• Equipo de Orientación Escolar: 3

• Bibliotecarias:

Titular Interina: 1 Sara Godoy. (En uso de licencia por ART

desde el año 2007).

Suplente: 1 Soledad Schild. (Con continuidad en el cargo).

Comenzó en la escuela en el año 2007.

La biblioteca perteneciente a la EP N°23, funciona desde el año 2005. En un principio estaba ubicada en un pequeño depósito de libros, solo contaba con obras muy antiguas. Posteriormente se trasladó gracias a la gestión de la ex Directora Patricia Servetti, a la ubicación actual, sala de la escuela utilizada como depósito general, bastante amplio.

Tras su acondicionamiento comenzó a funcionar a principios del año 2006. Con recursos obtenidos a través del P.I.I.E siendo estos computadoras y material bibliográfico más la donación de alumnos, la biblioteca, fue creciendo en material y servicio.

La biblioteca cuenta con un espacio considerable de 48 m2 encontrándose cerca de la entrada del colegio, es de fácil acceso con una puerta relativamente amplia, posee dos cuerpos de estanterías de madera que resultan insuficientes para colocar el material nuevo, dentro de la sala hay dos amplias mesas en las que se pueden sentar hasta veinte alumnos, treinta son las sillas con las que cuenta y algunas de las mismas se utilizan para sentarse junto a las computadoras, ya que la sala está informatizada contando con siete computadoras.

Posee un armario que permanece cerrado bajo llave en el que se encuentran la ludoteca y el material audiovisual.

Si bien hay computadoras, en ninguna está instalada el software de gestión bibliotecaria Aguapey. Todas disponen del uso de Internet. Las estanterías se encuentran señalizadas, la colección está inventariada, organizándose la misma de acuerdo al Sistema de Clasificación Decimal de Dewey.

El material de referencia se encuentra separado y perfectamente identificado, la sección de literatura está separada por género y por edad.

El lugar es lo suficientemente amplio como para que los alumnos se desenvuelvan libremente, las estanterías son abiertas, posee calefacción, ventilador,, la iluminación es excelente, cuenta con matafuegos y alarma.

En el turno tarde, no hay bibliotecaria, atendiendo una docente con cambio de funciones que se ocupa del préstamo de materiales a docentes y alumnos.

Responsables:

• Bibliotecaria.

Beneficiarios:

• Bibliotecaria.

• Docentes.

• Alumnos.

Fundamentación:

Actualmente, tanto la organización como la dinamización de la biblioteca escolar requieren de equipamiento tecnológico adecuado: acceso al catálogo a través de terminales de computadoras, formación de usuarios en información utilizando las tecnologías avanzadas, colección automatizada, etc., (y por tanto intervenciones en el centro para garantizar la alfabetización tecnológica e informacional tanto del profesorado como del alumnado).

Para cumplir sus funciones la biblioteca ha de contemplarse dentro del Proyecto Educativo como otro ámbito de actuación a la hora de priorizar la distribución de las computadoras disponibles y entender que es un recurso que alberga una colección de materiales librarios y no librarios (CD-Roms, programas informáticos, vídeos, etc.).

La biblioteca actual, inmersa en la necesidad de un proceso de cambio más acentuado que el normal en toda institución social, mantiene su papel como agente en el proceso de transmisión social del conocimiento. Mantienen un papel relativo a la sociedad u organización en la que ofrecen sus

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